剪紙與皮影教學(xué)反思.doc

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1、剪紙與皮影教學(xué)反思1、用電影和莎士比亞戲劇襯托皮影的悠久歷史及其“全能”，以激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的意識。幫助學(xué)生明了學(xué)習(xí)重點(diǎn)，引起學(xué)生思考通過聯(lián)系各種民族藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識皮影集大成式的審美價值。2、引導(dǎo)學(xué)生從皮影和剪紙的關(guān)系尋找仿制方式，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)掌握的材料進(jìn)行思考、研究，然后尋找解決問題的習(xí)慣和能力。3、在探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)屮，第四個小環(huán)節(jié)是比皮影，我重點(diǎn)給學(xué)生呈現(xiàn)了陜西皮影人物、北京皮影人物、現(xiàn)代皮影人物的形象，讓學(xué)生交流觀察它們的特點(diǎn)：陜西皮影：纖巧秀麗,色彩鮮艷；北京皮影：臉譜京劇化，富有京味文化；

2、現(xiàn)代皮影：人物更真實(shí)。為什么要呈現(xiàn)這三個地方的形象？因?yàn)殛兾髌び笆瞧び暗陌l(fā)源地，學(xué)生應(yīng)該對此有一個簡單了解；有必要讓學(xué)生了解木地區(qū)皮影的特色;而現(xiàn)代皮影發(fā)展成什么了？這個也應(yīng)該簡單讓學(xué)生有一個印象，所以我又把現(xiàn)代皮影的一張圖片呈現(xiàn)給了學(xué)生。當(dāng)然，我也告知學(xué)生：在實(shí)際生活屮甘肅、山西、河北等地的皮煤也是別具特色的，這就留給你們課下去發(fā)現(xiàn)了。4、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：應(yīng)采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。為了有效評價大家的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的白信，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的幸福和快樂，我設(shè)計了多個小獎項(xiàng)：最美造型獎，最美線條獎

3、，最美色彩獎，最美構(gòu)思獎，最住表現(xiàn)獎，引導(dǎo)學(xué)生從技能、情感等方面對這節(jié)課的表現(xiàn)做出評價。雖然木節(jié)課的設(shè)計難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，但在信息技術(shù)手段的幫助下，木節(jié)課還是成功為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個良好的文化情境，使學(xué)生獲得了對皮影人物充分的審美體驗(yàn)，陶冶了情操，提高了審美素養(yǎng)！5、學(xué)生材料準(zhǔn)備不充分影響了木課的動手環(huán)節(jié)教學(xué)，時間的掌握不夠嚴(yán)謹(jǐn)也請各位專家老師提出指導(dǎo)意見！