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1、當(dāng)前青年官兵心理健康問題淺析當(dāng)前青年官兵心理健康問題淺析.txt熬夜,是因?yàn)闆]有勇氣結(jié)束這一天；賴床，是因?yàn)闆]有勇氣開始這一天。朋友，就是將你看透了還能喜歡你的人。當(dāng)前青年官兵心理健康問題淺析丁明波當(dāng)今社會(huì)竟?fàn)幦找婕ち?，快?jié)奏的生活必然會(huì)給人們的心理健康造成影響。各項(xiàng)邊防管理和安保任務(wù)繁重，青年官兵難免會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的心理問題，如果不解決好，勢(shì)必影響部隊(duì)建設(shè)。因此，抓好青年官兵心理健康教育是一項(xiàng)緊迫而艱巨的任務(wù)。一、當(dāng)前青年官兵常見心理問題焦慮、急躁心理。目前基層官兵以80后、90后為主，而且獨(dú)生子女較多，他們?nèi)硕鄶?shù)是在優(yōu)越的生活環(huán)境和父母的嬌
2、慣屮成長(zhǎng)起來(lái)的，思想較為活躍，但自我意識(shí)較強(qiáng)，心理適應(yīng)和承受能力較弱。進(jìn)入警營(yíng)后，部分官兵不懂得如何與周圍的戰(zhàn)友相處，不能很好地融入集體，過慣了舒適、自由、散漫生活的他們血對(duì)緊張、繁重的執(zhí)勤、訓(xùn)練任務(wù)，思想?yún)汲Ｌ幱诟叨染o張狀態(tài)，久而久之就會(huì)產(chǎn)生焦慮、急躁心理。失落、自棄心理。現(xiàn)在人多數(shù)青年官兵心理索質(zhì)不高，口我調(diào)適能力較差，曲對(duì)一些普遍存在、相對(duì)正常的社會(huì)現(xiàn)象，比如：由于T作經(jīng)驗(yàn)少、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)而岀現(xiàn)工作失誤被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，或是同年入伍的戰(zhàn)友、老鄉(xiāng)、同學(xué)在考學(xué)、入黨、立功、晉職、擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)等方血“捷足先登”等等，往往表現(xiàn)出失落、沮喪等不良心理反應(yīng)
3、，特別是在工作調(diào)動(dòng)、職務(wù)調(diào)整、戰(zhàn)士退伍、士官改選、干部轉(zhuǎn)業(yè)等關(guān)鍵時(shí)期，出現(xiàn)焦慮情緒的頻率很高。如果不憐得口我調(diào)節(jié)，就會(huì)心理失衡，感到口己在部隊(duì)的發(fā)展已經(jīng)沒有什么希望了，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生失落、自棄的心理，抱著得過且過、“混日子”的心態(tài)虛度軍旅時(shí)光，有的甚至?xí)邩O端做出違法亂紀(jì)的事情來(lái)。擔(dān)心、不安心理。隨著社會(huì)的高速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，離開部隊(duì)的路該怎么走，12成為基層官兵不得不考慮的問題。他們有的擔(dān)心自己在部隊(duì)T?了這么長(zhǎng)時(shí)間，把人好的青春時(shí)光都獻(xiàn)給了部隊(duì)，白己離開部隊(duì)后是否還能適應(yīng)當(dāng)前高速發(fā)展的社會(huì)，是否會(huì)被社會(huì)所接受。面對(duì)將來(lái)何去何從的壓力
4、，如果不能很好地調(diào)整心態(tài)，就沒法將精力全部投入到工作、訓(xùn)練中去，必然影響正常的T作。壓抑、空虛心理。青年官兵人都處在婚戀的“黃金階段”，部分官兵看到同齡人U經(jīng)娶妻生子，心屮羨慕，或迫于家小長(zhǎng)輩施加的壓力，或覺得自己年齡人了,開始為自己的婚戀問題著急。同吋，由于白身丁作的特殊性，他們乂擔(dān)心即使找上對(duì)象成了家，也沒有充裕的時(shí)間去照顧家小的妻兒老小，要承受兩地分居帶來(lái)的痛苦。在這些問題的困擾下，部分官兵就會(huì)產(chǎn)生壓抑、空虛的心理，做事心不在焉，進(jìn)而影響到工作成效和個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步。二、解決青年官兵心理問題的對(duì)策開展好H常的心理健康教育。人量實(shí)踐證明，心理健
5、康教育開展得好的部隊(duì)，官兵的精神狀態(tài)就越好，凝聚力、戰(zhàn)斗力就越強(qiáng)，就越能出成績(jī)。因此，堅(jiān)持開展好日常心理健康教育，是保持官兵良好心理狀態(tài)的基礎(chǔ)，是一-項(xiàng)源頭性工作。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從木單位實(shí)際情況出發(fā)，把對(duì)官兵日常生活的指導(dǎo)作為教育的切入點(diǎn)，從教育官兵立身做人的基木道理講起，圍繞如何樹立正確理想、如何選定奮斗目標(biāo)、如何學(xué)習(xí)文化知識(shí)、如何適應(yīng)警營(yíng)生活、如何處理人際關(guān)系、如何對(duì)待婚姻戀愛、如何對(duì)待成長(zhǎng)進(jìn)步、如何處理個(gè)人問題等方面內(nèi)容，通過人量鮮活的事例，教育青年官兵正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待成與敗、得與失，正確血對(duì)改革開放中的利益調(diào)整，不斷提高自我心理調(diào)
6、節(jié)的能力。開展豐富多彩的警營(yíng)文化活動(dòng)。當(dāng)前，青年官兵特別是基層官兵所面臨的壓力是前所未有的，他們既要處理好內(nèi)部關(guān)系，干好工作、爭(zhēng)取進(jìn)步，又要處理好社會(huì)、家庭以及其他方血的關(guān)系，努力營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境，再加上各種走訪、辦案、安保等任務(wù)繁重，人部分官兵覺得自己“非常忙”。因此，開展豐富多彩的警營(yíng)文化活動(dòng)，舒緩官兵緊張的心理情緒就顯得十分重要?；鶎硬筷?duì)可以結(jié)合實(shí)際，在繁忙的工作之余，靈活地組織開展各種訓(xùn)練、學(xué)習(xí)小競(jìng)賽等活動(dòng)，為不同層次的官兵提供展示自我的平臺(tái)，培養(yǎng)官兵自我挑戰(zhàn)、自我表現(xiàn)、自我思考的積極性，增強(qiáng)他們的自信心和創(chuàng)造力。在八小時(shí)工作之外的時(shí)
7、間，適當(dāng)組織文化娛樂活動(dòng)，把官兵的注意力轉(zhuǎn)移到他們喜歡的文體活動(dòng)小來(lái)，讓他們?cè)趭蕵废插鼌s煩惱、消除疲勞，使疲憊的身心得到放松，緊張的情緒得到舒緩，從而以史加積極的心態(tài)投入工作。做好“重點(diǎn)人”的心理疏導(dǎo)工作。青年官兵來(lái)自五湖四海，每個(gè)人閱丿力、家庭等情況都不盡相同，心理承受能力也不一樣。因此，要加強(qiáng)經(jīng)常性思想工作，及時(shí)掌握官兵的心理健康狀況，對(duì)存在心理健康問題的“重點(diǎn)人”要進(jìn)行重點(diǎn)幫扶教育。堅(jiān)持具體問題具體分析，通過口常觀察、個(gè)別談心、情況分析等方法，認(rèn)真分析、找準(zhǔn)心理癥結(jié)及原因，采取積極措施予以緩解和調(diào)控。千力不能不分具體情況搞“一刀切”教
8、育，史不能將其列為“另類”不管不問任其發(fā)展。要堅(jiān)持以人為木，積極營(yíng)造和諧的警營(yíng)環(huán)境，注重做好“重點(diǎn)人”的心理疏導(dǎo)工作，幫助其盡快丿11掉思想包袱，以更
