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《《夾竹桃》好課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、楊集中心小學劉艷這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。自由朗讀課文第四自然段，畫出體現(xiàn)夾竹桃韌性的句子，反復地讀上幾遍，并寫下自己讀后的感受。?頁腳?然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。造句：……無……不……無時不、無事不、無人不、無法不抗震救災的士兵們，無一不在爭分奪秒，搶救幸存者。1冬天，欣賞著煙臺海的
2、凝重與壯觀，游客。2為了把字寫得漂漂亮亮，他。3，在場的人無不歡呼雀躍。4，！在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷?頁腳?在和煦的春風里，夾竹桃在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。在盛夏的暴雨里，夾竹桃還是在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。在深秋的清冷里，夾竹桃依然在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。在和煦的春風里，
3、在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。造句：……無不……然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎
4、？這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？思考：文章的題目叫“夾竹桃”，那作者為什么要將院子里的那些花寫的如此美？作者的用意是什么？同桌交流這樣寫的用意是反襯出夾竹桃的韌性。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。交流：月光下的夾竹桃為何能引起
5、“我”的幻想？你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。葉影參差：葉片的影子長短、高低、大小不齊。花影迷離：花的影子模糊不清。原因：1、香氣濃烈2、葉影參差花影迷離月光下的夾竹桃讓作者有如下幻想：1、幻想成地圖。2、幻想成水中的荇藻。3、幻想成墨竹?頁腳?看到月光下的夾竹桃，你又會想到什么呢？仿寫：我幻想它是（海底世界），它居然就是（海底世界）?！一孟胨?)，它居然就是()。……思考：作者為什么會想象成地圖、荇藻、
6、墨竹，而與我們想象的內容完全不同呢？小組交流?頁腳?這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。季羨林語錄：1、我非常平凡，沒什么了不起的。如果我有優(yōu)點的話，我只講勤奮。2、一個人干什么事都要有一點堅忍不拔，鍥而不舍，沒有這個勁，我看是一事無成。3、我的要求就是不停地工作，我一輩子沒停過。不寫不行，好像沒吃飯一樣，第一需要。布置作業(yè)(1)繼續(xù)積累背誦季羨林先生的經(jīng)典語錄；(2)背誦課文第四、第五自然段；(3)學習作者的寫法介紹自己喜歡的一種植物。再見！
