劉冬玲《一去二三里》微課設(shè)計(jì).docx

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1、《一去二三里》微型課教案設(shè)計(jì)一、課題：1、一去二三里二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“一、二、三”等三個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)“橫”3、正確流利的朗讀課文，背誦課文。4、觀察圖畫(huà)，圖文結(jié)合，初步感受課文意境。三、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“一、二、三”等3個(gè)生字。四、教學(xué)過(guò)程[預(yù)習(xí)檢測(cè)](5分鐘)復(fù)習(xí)五個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，三個(gè)三拼音節(jié)和六個(gè)復(fù)韻母。[閱讀感悟](5分鐘)1、看圖說(shuō)話（多媒體展示圖一）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)上說(shuō)的是什么地方的景色？圖畫(huà)上的小朋友看到了什么？他們?cè)诟吲d的說(shuō)什么？2、

2、出示課題[合作探究]（20分鐘）一、圖文結(jié)合，感情意境1、范讀課文（學(xué)生注意聽(tīng)）2、學(xué)生自己練讀，邊讀邊想象，這首詩(shī)給我們介紹了哪些景物？（出示圖一）3、看圖讀詩(shī)輕聲拼讀4、引讀詩(shī)句，積累背誦一去——煙村——亭臺(tái)—-八九——二、配樂(lè)朗讀，升華詩(shī)情學(xué)生讀，小組輪讀你在朗讀詩(shī)的時(shí)候覺(jué)得小山村美嗎？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Τ鲈?shī)中的十個(gè)數(shù)字。三、讀中識(shí)字，重點(diǎn)指導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音識(shí)字。2、把自己不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來(lái)。3、全班交流：你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？4、寫(xiě)出12個(gè)生字，指名讀，開(kāi)火車讀，全班齊讀。5、找出小老師領(lǐng)讀，小組競(jìng)賽讀四、認(rèn)

3、識(shí)田字格，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“—”“二”、“三”1、引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用以及橫中線、豎中線、小格。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“—”“二”、“三”，教師范寫(xiě)“—”“二”、“三”學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。[鞏固提升]（5分鐘）大練習(xí)冊(cè)第一、二題[拓展延伸]（5分鐘）大練習(xí)冊(cè)第三、四題[作業(yè)設(shè)計(jì)]：書(shū)寫(xiě)“—”“二”、“三”三個(gè)生字,每個(gè)寫(xiě)2行,注拼音