在舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)兒童良好的心理素質(zhì).pdf

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1、在舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)兒童良好的心理素質(zhì)一劉永建四川文理學(xué)院摘要：兒童舞蹈是舞蹈藝術(shù)的一種，更是舞蹈藝術(shù)的一個(gè)重要組成部分，長(zhǎng)期接受舞蹈培訓(xùn)的兒童．在舞蹈訓(xùn)練和舞蹈藝術(shù)整體美的熏陶下，不僅可以培養(yǎng)氣質(zhì)、糾正不良體態(tài)、在審美能力等各方面心理素質(zhì)起到很好的培養(yǎng)作用。通過舞蹈教學(xué)過程，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法使兒童的心理素質(zhì)得到提高和培養(yǎng)，是舞蹈教師要研究的重要課題，舞蹈教學(xué)中．心理素質(zhì)直接影響到舞蹈訓(xùn)練的表演，所以在兒童舞蹈教學(xué)中心理素質(zhì)的提高和培養(yǎng)至關(guān)重要。關(guān)鍵詞：兒童舞蹈教學(xué)心理素質(zhì)培養(yǎng)一兒童心理素質(zhì)及兒特征好創(chuàng)造的天性來激發(fā)、主體，又要發(fā)揮教師的主體(一)從心理學(xué)角度講：心理

2、素質(zhì)包括在兒童舞蹈的教學(xué)過程中。教學(xué)方法(三)培養(yǎng)兒童的毅力、表演力、應(yīng)變情感、信心、意志力和韌性等等。一個(gè)人的要生動(dòng)、活潑改變滿堂灌的教學(xué)方法，變能力以及心理機(jī)能心理素質(zhì)是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上．后天經(jīng)兒童為主體，一切教學(xué)從感受入手．通過1．培養(yǎng)兒童的毅力過環(huán)境與教育的影響而逐步形成的．心理游戲的方法進(jìn)行教學(xué)過程中把知識(shí)和趣由于舞蹈動(dòng)作要不斷地重復(fù)．要練到素質(zhì)包括人的諸多方面．認(rèn)識(shí)能力情緒味性相結(jié)合．讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)位，有苦又累、時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)覺得枯燥無和情感品質(zhì)、意志品質(zhì)、氣質(zhì)和性格等。習(xí)．教學(xué)者應(yīng)當(dāng)挖掘教材的蘊(yùn)涵．是學(xué)習(xí)味，對(duì)天性活潑，忍耐想較差的兒童來說．f二)

3、兒童期所受的教育在人的一生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中．充滿自?shī)市院陀螒蜷L(zhǎng)期堅(jiān)持比較難．在這種，情況下教師在教中起著至關(guān)重要的作用，這一時(shí)期加強(qiáng)培性。學(xué)過程中就要用優(yōu)美、滑稽等教學(xué)動(dòng)作去養(yǎng)心理素質(zhì)培養(yǎng)顯得尤其重要。它應(yīng)貫穿f二)在舞蹈教學(xué)中保持和增強(qiáng)兒童誘導(dǎo)他們采用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去增強(qiáng)他于兒童教育的各科教學(xué)當(dāng)中。而舞蹈具有對(duì)舞蹈的興趣們的自信心．并且要針對(duì)他們的年齡特得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)它是活動(dòng)性的教學(xué)過1．幼兒的注意力易遷移．興趣往往是點(diǎn)，靈活組織，科學(xué)施教。在他們?cè)陉儤分谐蹋嬖谥喾N心理素質(zhì)教育契機(jī)．我們短暫的。如何使幼兒的學(xué)習(xí)興趣得以保得到提高要善于把握和挖掘這些潛在契機(jī)加強(qiáng)兒

4、持7這正是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)2．提高兒童的表演力童心理素質(zhì)教育和培養(yǎng)舞蹈是為適應(yīng)素節(jié)。在教學(xué)中，把內(nèi)容的難點(diǎn)轉(zhuǎn)為幼兒的目前．有的兒童舞蹈表演失去了應(yīng)有質(zhì)教育要求，集音樂和舞蹈于一體的新型興奮點(diǎn)，這就要求教師要有優(yōu)美的體態(tài)、的童心和純真的美感．同時(shí)也不利于兒童課程．其對(duì)增強(qiáng)學(xué)生生理健康、心理康、個(gè)；隹確的眼神、形象生動(dòng)的語(yǔ)言的表演天性的挖掘和開發(fā)．因?yàn)槲璧副硌菪园l(fā)展、審美能力、道德情操、創(chuàng)造能力、2．激發(fā)兒童的探索興趣．在教學(xué)中．中普遍存在著動(dòng)作生硬、情感成人化、缺愛心等素質(zhì)都具有重要意義進(jìn)行大膽的提問、穿插巧妙教學(xué)形式多乏活力等問題．嚴(yán)重影響到舞蹈教學(xué)的效(三)兒

5、童的心理特征：幼稚、純真、好樣，動(dòng)靜交替，在教學(xué)中體驗(yàn)興趣培養(yǎng)的果和興趣的培養(yǎng)所以說培養(yǎng)和提高兒童奇、熱情、樂觀、自制能力差、好動(dòng)、貪玩、基礎(chǔ)就是進(jìn)行體驗(yàn)．良好的情緒體驗(yàn)隨著的表演能力、表演天性、關(guān)鍵在于發(fā)揮其模仿性強(qiáng)、可塑造性強(qiáng)，所以教師在舞蹈興趣的產(chǎn)生使兒童的舞蹈學(xué)習(xí)興趣得以特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)所謂舞蹈表演就是演員表現(xiàn)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)正確的把握兒童的心理特征。保持。蹈作品時(shí)的情緒、狀態(tài)等，表演在表現(xiàn)舞在舞蹈教學(xué)中，針對(duì)兒童的心理做好教學(xué)3對(duì)于兒童的一種心理強(qiáng)化方式我蹈作品中占有舉足輕重的地位．在生活當(dāng)工作．激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈課的興趣。提高兒們可以根據(jù)兒童的特殊心理特點(diǎn)來進(jìn)行．中的兒童活

6、潑好動(dòng)．喜歡邊唱邊舞蹈．這童的綜合素質(zhì)．促使兒童舞蹈教學(xué)更加的他們希望得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)好強(qiáng)、是兒童的最大特點(diǎn)科學(xué)與完善好勝．所以我們要對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予3．培養(yǎng)兒童的表演力的途徑二、兒童舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)心理素正確的肯定同時(shí)也可以培養(yǎng)和激發(fā)兒童合理的安排教學(xué)內(nèi)容．編排適合兒童質(zhì)的上進(jìn)心、自尊心、自信心，在這種教學(xué)活年齡階段的舞蹈．少兒舞蹈教育是素質(zhì)教(一)在舞蹈教學(xué)中激發(fā)兒童對(duì)舞蹈動(dòng)中．不但會(huì)使他們的舞蹈興趣得意保育的一個(gè)重要組成部分。它具有形象直觀的興趣持．還可以增強(qiáng)克服挫折和困難的恒,D,ln的特點(diǎn)，兒童求知欲強(qiáng)．情趣多變．給他們培養(yǎng)興趣的第一步就是教師要有計(jì)

7、毅力。舞蹈學(xué)習(xí)的效果很會(huì)得到提升，使的教學(xué)內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)主題鮮明，新穎別致，劃、有目的地采用一定的教學(xué)手段和教學(xué)得他們?cè)跇分袑W(xué)、學(xué)中樂能引起他們的興趣，啟發(fā)想象力兒童雖措施來誘發(fā)和引導(dǎo)兒童對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣。4-．課堂氣氛輕松愉快、自由寬松，注然好動(dòng)喜歡表現(xiàn)．但是往往在舞蹈表演的兒童的好奇心強(qiáng)．極容易被客觀事物的新意舞蹈活動(dòng)目標(biāo)的適度可行．并有針對(duì)時(shí)候．不能達(dá)到表演的效果．所以除了讓異性所吸引而產(chǎn)生興趣．久而久之，便形性．把握好兒童學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度．使他們他們熟練的掌握舞蹈動(dòng)作外．還要配合他成了兒童認(rèn)識(shí)活動(dòng)的傾向、就會(huì)積極、主在教師的幫助下稍加努力