線下觀評課活動記錄2.doc

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1、獲嘉縣英語協(xié)作組線下觀評課活動記錄省河南省區(qū)域/學校獲嘉縣學科英語活動名稱課堂實踐，協(xié)作組內老師觀評課。時間2014年3月10日主題/問題英語興趣的培養(yǎng)形式觀課、評課、研討、交流主持人畢新麗參與人員獲嘉縣凱小副校長周麗紅、教導主任郭彩霞、應以協(xié)作組組長畢新麗及本組成員張聰穎、楊陽、郎毅、,孫獻宏等老師參加了這次研修活動?；顒釉O計1．確定主題：討論確定一個新授課課題------《英語學習興趣的培養(yǎng)》2．第一次設計：根據(jù)本專題中討論的突破難點（或突出重點）的手段，請教師先進行設計。3．修改設計：教研活動中教師加以說明，教研組全體

2、教師共同討論，修改完善。4．課堂實踐：請老師根據(jù)教學設計上課，獲嘉縣凱小數(shù)學協(xié)作組內老師聽課，共同交流研討。5．第二次修改：根據(jù)聽課情況對突破難點的手段的效果進行評價交流，進一步改進和完善教學設計。6．再次實踐：再請組內其他老師根據(jù)改進后的教學設計上課?；顒舆^程根據(jù)聽課情況對本節(jié)課進行評價交流，進一步改進和完善教學設計?；顒臃此蓟蚪Y果課后反思　　1、發(fā)現(xiàn)法在堂課上得到充分利用。通過提出要解決的問題；創(chuàng)設特定的問題情境；學生作出解決問題的假設；學生運用實驗、觀察、分析等手段進行探索、發(fā)現(xiàn)；教師引導學生做出正確的結論。這樣有利于

3、發(fā)揮學生在學習過程中的主體作用；能激發(fā)學生的學習熱情；學生學習的知識比較牢固，而且便于遷移到新的情境中去；有利于發(fā)展學生的觀察能力、推理能力和直覺思維能力。　　2、數(shù)學知識生活化，提高課堂教學效率。數(shù)學源于生活，又服務于生活。通過學習讓學生利用所學知識解釋和解決一些生活中的實際問題，達到理論聯(lián)系實際，學以致用的目的?！　?、教學細節(jié)安排決定教學效果。整堂課大到教學環(huán)節(jié)的設計，小到每一個提問，都是經(jīng)過精心設計和安排。課堂結構緊湊，前后照應，首尾照映，給人一種完整感。4、感性和理性有機結合。通過感性的實驗把抽象的理論知識具體形象

4、，讓所學的知識鮮活化、形象化，更利于學生理解和接受。5、講練結合。有針對性地設計了多種練習，當堂訓練，達到鞏固深化的最佳效果。這次活動開展的很成功，參與者認真觀課，就教學設計、教學過程、新教材變化，新課改理念進行了深入的交流與研討，大家受益匪淺。審核意見線下觀評課活動學校(區(qū)域學科管理員):：張聰穎日期:2014.3.10