不拋棄不放棄.doc

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1、不拋棄不放棄中實學?！蠲髟隆踞槍栴}】待進生，往往是班級里的“另類”：打架、罵人、說臟話、不做作業(yè)、沒有良好的行為習慣、自控力較差。老師管嚴了，逃課；家長管嚴了，出走。對他們的管理，是班主任最頭疼的事。那么我們到底該怎樣管理待進生？【案例再現(xiàn)】俗話說；“十個指頭伸出來有長短?！贝M生就是班級的“短手指”。因此，轉(zhuǎn)化和引導待進生就成了每個班主任都會遇到的問題。對這些學生我更喜歡用寬容、理解、尊重、淡忘這些詞，更主要的是對他們不拋棄、不放棄。我們班有兩個男孩，他們都是父母離異的，平時沒有人管，大錯誤

2、不犯，小錯誤不斷，自我放棄，我行我素。上課遲到，上課說話、上課上廁所，課上不注意聽講，課后不完成作業(yè)，我從家長那了解到他們的家庭情況，家里沒有人管孩子，他們的初中念的是一塌糊涂，于是，我找他們談話，每次我和他們談話至少一個小時。我就是讓他們知道：我不會放棄你們，我就是要對你們好。他們愛遲到，第二天我就早點打電話，叫他們起床；他們不愛完成作業(yè)，我就把他們找來一個一個的講，直到他們能夠自己獨立完成作業(yè)為止……真正促使他們轉(zhuǎn)變的應該是：經(jīng)過與孩子們一個多月的認識，我發(fā)現(xiàn)他們在一天天的改變，可是就是只有他

3、們兩個總是踩著第一遍鈴回班級，我很生氣，我把他們兩個找來談話，我像他們像數(shù)家寶一樣，把我對他們的好都說了一遍，說著說著我便很失望的告訴他們，既然老師像對待親人一樣對待你們，把你們當作自己的弟弟，可你們不把我當親人，不聽我的話，那以后我不會再管你們，你們好自為之。于是，我便頭也沒回的走了，我知道，我在下賭注，但是我相信他們會害怕的，會改好的。因為他們不壞！果然，沒到半個小時他們就來找我道歉，我沒搭理他們。裝作沒看見。他們看我是真生氣了，于是商量著怎么辦？我看到他們在操場上站了一下午，我依然裝作沒看見

4、，其實我也心疼，但是，我要讓他們長記性，當晚，家長給我打電話，說孩子回家不對勁，沒吃飯，也沒學習，后來干脆去了只有過年才去的爸爸家里住的。我知道他們知道錯了，但是，我依然晾著他們?nèi)?，沒和他們說一句話，我卻偷偷地觀察他們，我發(fā)現(xiàn)他們好可憐，本來就缺少家庭的溫暖，真心朋友也不多，剛開始我對他們那么好，忽然間不理他們，他們就像跌到了山谷里，那一刻，我的眼淚差點掉下來，因為從他們的眼神中，我分明看到了最珍貴的東西——親情！他們把我當成親人。他們給我寫了封信：“親愛的老師，我錯了！就沖您，我也一定好好學習

5、。請不要不管我，我喜歡有人管的感覺，以前沒人管就過去了，現(xiàn)在你一直管我，忽然間不管我，我心里空澇澇的。你是第一位這樣器重我的人，對我抱有希望的第一位老師。如果沒有來中實讀高中，我可能會一無所有，不學無術(shù)。也不知道我會那樣被一位老師器重、賞識和關(guān)心，所以我不會讓您對我失望的。曾經(jīng)我真的已經(jīng)放棄了學習，放棄了希望，現(xiàn)在求求你繼續(xù)管我吧，我會努力的。！”看著他們憔悴的樣子，我說不出是心疼，還是生氣，只是盡量平緩地說了句，看你們表現(xiàn)吧。當時我清楚地看到他們臉上濕漉漉的是淚水。他們開始變了，很少犯錯誤了，還

6、努力學習了，他們的轉(zhuǎn)變帶動了全體同學。班級形成了良好的學習氛圍。【案例分析】一．以人為本，傾注師愛和智慧臺灣著名的教育家高振東先生曾說：“愛自己的孩子是人，但愛別人的孩子是神?！苯處熤挥邢駥Υ扇~上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的弱小心靈，去熱愛學生，給學生以關(guān)心、尊重、理解、只有教師的愛心能為學生所感受，學生心靈的琴弦才會為教師所撥動，教師才能真正受到以情育情，以情引情，以情換情之效。所以，他們這樣特殊的學生，我通過談話和自己的實際行動親近他們，以關(guān)愛之心來觸動他們的心弦。讓他們覺得我關(guān)心他們，

7、我就是要為他們好，從而促使他們主動改正錯誤。我覺得，對教師而言。愛是一種境界，是一種藝術(shù)，更是一種智慧。因為有了愛，就會產(chǎn)生和諧，就會產(chǎn)生親情，進而會產(chǎn)生責任。但是，我們的愛是需要智慧的。我利用QQ、郵箱、等各種形式與他們交流，拉近距離，走進他們的心靈。二．良師益友，尊重理解和寬容我覺得，所謂的待進生，并不是他們本質(zhì)就是“壞”的，正像高爾基說的：“一個人之所以壞，是因為沒有人說他好?！彼麄兒驼W生實質(zhì)上是一樣的，只不過是受過某些客觀因素的影響。沒有形成良好的行為慣習，自控能力比較差。我的想法是：

8、這樣的學生雖然成不了所謂的高材生，但是他們的人格應該是直立的。因此，對于他們我更喜歡用寬容、理解、尊重、淡忘這些詞。我堅信一點，人格正直，品性善良，出事公道是班主任必須具備的品格。面對他們的某些行為，我常在心里說：我不會拋棄你，我不需讓你知道，我關(guān)注你，尊重你，我是想用一顆真心換你的真情，一起過人生中至關(guān)重要的三年。在這段和他們一起走過的日子里，有些事情，讓我終生難忘。三．用信任種下自信的種子我認為學生能否持之以恒地學習，與教師的信任程度有密切的關(guān)系。當我們想學生脫出一個期待的目光