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1、汽修專業(yè)“雙師”制研究探索 摘要：“雙師”現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式的推廣和使用不僅是汽修專業(yè)改革的必經(jīng)之路，同時(shí)也是提高汽修專業(yè)學(xué)生質(zhì)量的重要方式，所以應(yīng)加強(qiáng)中職院校與企業(yè)之間的合作，建立完善的管理機(jī)構(gòu)，為汽修專業(yè)教育發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文首先介紹了“雙師”制在汽修專業(yè)實(shí)施的必要性，然后給出了加強(qiáng)“雙師”現(xiàn)代學(xué)徒制在汽修專業(yè)應(yīng)用的措施。 關(guān)鍵詞：汽修；“雙師”制；研究 一、緒論 隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活水平普遍提升，對(duì)生活質(zhì)量的追求也越來越高。在現(xiàn)代社會(huì)背景下，汽車成為人們出行的首選
2、交通工具，它憑借速度快、輕便、價(jià)格相對(duì)較低的特點(diǎn)受到人們的廣泛歡迎。汽車行業(yè)的發(fā)展在很大程度上加大了對(duì)汽修人才的需求，汽車維修、保養(yǎng)、美容等業(yè)務(wù)急劇增多。高職院校作為汽修人才培養(yǎng)的主要機(jī)構(gòu)，其傳統(tǒng)的教育模式已不再適應(yīng)實(shí)際的需求，需要改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作，建立現(xiàn)代化的“雙師”制教育模式，從而為社會(huì)培養(yǎng)更多可用的人才?！ 《ⅰ半p師”制在汽修專業(yè)實(shí)施的必要性 傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足實(shí)際的需求 目前，雖然很多高職院校都采取了校企合作的教學(xué)模式，但是由于缺乏完善的程序支持，很多措
3、施在實(shí)際中并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用?，F(xiàn)有的合作模式仍然以學(xué)校教育為主，高校對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視度不夠，很多都只是為了滿足教育目標(biāo)的要求，工學(xué)結(jié)合的老師素質(zhì)也不能滿足需求，從而導(dǎo)致學(xué)校培養(yǎng)的人才普遍存在理論有余、實(shí)踐不足的現(xiàn)象。這種教育模式培養(yǎng)的學(xué)生也很難在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作環(huán)境的需求，一般都是進(jìn)入企業(yè)以后重新開始學(xué)，這就會(huì)造成人才成本的浪費(fèi)?！ ∈翘岣邔W(xué)生實(shí)踐能力的必要手段 汽修作為一種技能，它要求與實(shí)際的聯(lián)系較為密切，所以院校在進(jìn)行汽修人才培養(yǎng)的過程中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這就要求學(xué)校要加強(qiáng)與企
4、業(yè)之間的合作，不僅讓學(xué)生接受專業(yè)老師的理論指導(dǎo)，還要讓他們能夠深入車間，接受企業(yè)技能大師的幫助，從而讓他們能夠體會(huì)實(shí)際的工作環(huán)境，加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解?！ ∈谴龠M(jìn)我國汽修專業(yè)教育改革的必經(jīng)之路 隨著我國教育改革的不斷深化，各專業(yè)都在不斷探索新的教育模式，實(shí)踐在現(xiàn)代教學(xué)中的作用越來越突出。為了滿足現(xiàn)代教育的要求，汽修專業(yè)也需要加強(qiáng)改革，不斷創(chuàng)新教育思想和理念，探索新型的教育模式，建立“雙師雙廠”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生素質(zhì)與企業(yè)之間的契合度，從而增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)工作崗位的能力，更好的推動(dòng)我國
5、汽修教育的發(fā)展，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量?！ ∪?、加強(qiáng)“雙師”制在汽修專業(yè)應(yīng)用的措施 “雙師”現(xiàn)代學(xué)徒制是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的新型的教育模式，它要求學(xué)校與企業(yè)之間密切配合，共同培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。所以應(yīng)加強(qiáng)“雙師”學(xué)徒制在汽修專業(yè)的應(yīng)用，建立完善的制度，加強(qiáng)管理，具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。 建立“雙師雙廠”現(xiàn)代學(xué)徒制管理機(jī)構(gòu) 在傳統(tǒng)教育模式中，導(dǎo)致輕實(shí)踐現(xiàn)象的最主要的原因就是沒有完善的管理機(jī)構(gòu)，制定的很多措施都無法落到實(shí)處。所以要想發(fā)揮“雙師雙廠”制的作用，首先就應(yīng)該建立完善的機(jī)構(gòu)，監(jiān)督各項(xiàng)措施
6、的落實(shí)情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)負(fù)責(zé)人共同配合，行使管理和監(jiān)督的權(quán)利，相關(guān)技術(shù)人員承擔(dān)實(shí)干的責(zé)任，負(fù)責(zé)將領(lǐng)導(dǎo)制定的各項(xiàng)方針政策落到實(shí)處，組織各項(xiàng)工作的開展，同時(shí)協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，確保整個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)行。另外，還要定期聘請(qǐng)汽修方面的專家，及時(shí)向?qū)W生教授最新的技能和方法，為人才培養(yǎng)提供技術(shù)指導(dǎo)，確保學(xué)生的素質(zhì)能夠符合現(xiàn)代行業(yè)的需求。 引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制 目前，很多中職院校都沒有建立完善的監(jiān)督機(jī)制，對(duì)于教師的評(píng)價(jià)機(jī)制也不健全，不能反映真實(shí)的教學(xué)情況，這就導(dǎo)致有些老師思想松散，在工作中態(tài)度
7、消極，從而降低教學(xué)質(zhì)量。教師是知識(shí)傳授的源頭，所以他們的素質(zhì)和態(tài)度將會(huì)直接影響教學(xué)效果，尤其在“雙師”現(xiàn)代學(xué)徒制模式下，教師的水平對(duì)教育質(zhì)量的影響更大。為了增強(qiáng)老師們的緊迫感和壓力，學(xué)校應(yīng)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，建立完善的教?W質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，對(duì)于表現(xiàn)好的教師應(yīng)給予一定的經(jīng)濟(jì)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于消極怠工、態(tài)度不端正的老師就需要采取一定的懲罰措施，從而全面調(diào)動(dòng)老師們的積極性。另外，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師們的日常監(jiān)督，不僅重視課堂教學(xué)效果，還要將實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)等也作為評(píng)價(jià)的指標(biāo)，同時(shí)注重學(xué)生們的評(píng)價(jià)，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量。
8、 明確教師責(zé)任制度，提高教師素質(zhì) 教師的專業(yè)水平將會(huì)直接影響教學(xué)效果，所以高校與企業(yè)應(yīng)重視對(duì)教師專業(yè)技能的提升，建立專業(yè)、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。首先，加強(qiáng)對(duì)教師教育理念以及管理理念的培養(yǎng)。因?yàn)樵凇半p師”現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式下，教師隊(duì)伍是由企業(yè)和學(xué)校共同組成的，人員配置較為復(fù)雜，這就會(huì)在一定程度上增加管理難度，所以教學(xué)管理者需要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育基本理論的學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化的管理方法；其次，要重視老師的道德素養(yǎng)。在“雙師”制模式下，企業(yè)的師傅并不是校內(nèi)的專業(yè)教師，所以院校對(duì)他們的思想政治素養(yǎng)了解不夠，
