幼兒園小班語(yǔ)言教案《下雪了》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃《下雪了》帶反思小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃《下雪了》反思適合小班學(xué)習(xí)的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展想象力和探索能力，并通過(guò)圖片和錄像資料欣賞雪的美，豐富對(duì)雪的理解。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往，對(duì)自然的熱愛(ài)，來(lái)看看幼兒園的小班教學(xué)語(yǔ)言《下雪了》，并對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行反思?；顒?dòng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)圖片和視頻材料感受雪的美，并豐富對(duì)雪的理解。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)雪和對(duì)自然的熱愛(ài)。發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展和發(fā)展想象力和探索性技能。主要困難活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)童話，雪的特征，體驗(yàn)雪的樂(lè)趣。活動(dòng)困難：學(xué)會(huì)用情感背誦兒童的歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.場(chǎng)地布置2，教具：多媒體教學(xué)軟件，泡破孩

2、子?；顒?dòng)程序一，開(kāi)始部分1.帶領(lǐng)幼兒看戶外的雪，觀察雪的顏色，形狀和特征，并激發(fā)兒童發(fā)現(xiàn)并表達(dá)雪的特征（例如:雪是銀白色，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，呈顆粒狀形狀），片狀，六角形等倒在地上，在房屋上，樹(shù)是分層的，落在冰面上，涼爽，放在手中會(huì)很快融化。踩著厚厚的雪有時(shí)會(huì)發(fā)出吱吱作響的聲音。二，新課部分欣賞與探索：展示多媒體課件01003010老師：你想知道雪來(lái)自哪里嗎？我們一起問(wèn)一下，好嗎？1，學(xué)習(xí)兒童歌曲《小雪花》一個(gè)小雪花，兩個(gè)小雪花。雪花不會(huì)變，跟我說(shuō)話。你來(lái)自哪里，你的家在哪里。2.指導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，并討論下雪的地方。它會(huì)變成什么顏色？學(xué)生可以自由發(fā)言：

3、在屋頂上，在樹(shù)上，在地面上。當(dāng)它漂浮時(shí)，它將變成白色。3，孩子們對(duì)孩子們的歌曲進(jìn)行面部閱讀，并集體模仿下雪的方式三，老師總結(jié)（把泡沫弄碎了）看，又下雪了，讓我們與雪花共舞！教學(xué)反思根據(jù)小班兒童注意時(shí)間，好奇心和愛(ài)心運(yùn)動(dòng)的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一種多渠道參與方法。新的《小雪花》明確指出：“孩子可以使用各種感官來(lái)手動(dòng)大腦，探索問(wèn)題并以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。交流勘探活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。``因此，在活動(dòng)中，我充分開(kāi)發(fā)了兒童的語(yǔ)言智能，邏輯智能，視覺(jué)智能，音樂(lè)智能等多才多藝，以便兒童可以全面地掌握多種感官體驗(yàn)中的知識(shí)。設(shè)計(jì)背景結(jié)合季節(jié)性教育，圍繞“雪”主題開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)使用各種

4、教學(xué)方法和設(shè)計(jì)教學(xué)鏈接，孩子們可以了解積雪的特征。教師必須掌握自然景觀，培養(yǎng)幼兒探索精神，激發(fā)對(duì)自然的熱愛(ài)。小百科全書(shū)：下雪，下雪是自然現(xiàn)象?？諝庵械乃魵饽Y(jié)后，它會(huì)掉回地面。水是地球上各種生物存在的基礎(chǔ)。水的變化和流動(dòng)使我們今天成為現(xiàn)實(shí)。世界。在地球上，水不斷循環(huán)，海洋和地面上的水蒸發(fā)到天空中。這些水蒸氣在遇到冷空氣時(shí)會(huì)隨風(fēng)一起移動(dòng)，形成降水并返回地球表面。減水有兩種：一種是液體沉淀，這是下雨；另一種是降雨。另一個(gè)是固體降水，是下雪或冰雹。