幼兒園小班教案《我長(zhǎng)大了》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《我長(zhǎng)大了》帶反思小班教學(xué)計(jì)劃《我長(zhǎng)大了》包括對(duì)小班語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們嘗試使用各種感官，感覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大，了解兒童歌曲的內(nèi)容，并理解單詞的理解：大小，讓孩子們?cè)诤⒆觽兊母枨洗竽懕磉_(dá)自己的內(nèi)容。猜猜并想像一下，對(duì)幼兒園計(jì)劃003010進(jìn)行了反思?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解兒童歌曲的內(nèi)容，并感知和理解單詞：大小。2.嘗試運(yùn)用各種感覺(jué)，感覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。3.讓孩子大膽表達(dá)對(duì)孩子歌曲內(nèi)容的猜測(cè)和想象。4.通過(guò)將視聽(tīng)和說(shuō)話相結(jié)合的交互式方法來(lái)發(fā)展連貫表達(dá)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.年輕時(shí)的童裝。（例如：童裝，褲子，鞋子，帽子等）2，現(xiàn)在的童裝。（例如，童裝，褲子，鞋子，帽子

2、等）活動(dòng)程序：首先，孩子通過(guò)感官感覺(jué)大小。1.老師帶領(lǐng)孩子們參觀他們帶來(lái)的衣服，并要求孩子們弄清楚什么是大，什么是小，以及他們是多少。老師：今天，您將自己的衣服和童年衣服帶到了幼兒園?，F(xiàn)在，您可以看到孩子的衣服和現(xiàn)在的衣服之間的區(qū)別。1.引導(dǎo)孩子穿上小衣服，感覺(jué)自己大小不一。老師：孩子們小時(shí)候可以試穿衣服，看看感覺(jué)如何？其次，幼兒通過(guò)欣賞孩子們的歌曲長(zhǎng)大。1.展示幼兒帶的小衣服。老師：這些小衣服現(xiàn)在可以穿了嗎？老師：為什么我不能穿呢？老師：那只小襪子呢？小鞋子呢？你可以穿嗎？我為什么不能穿呢？老師：哦！原來(lái)，我們長(zhǎng)大了。2，老師完全朗誦了孩子們的歌。老師：今天，老師要給孩子們讀一首《

3、我長(zhǎng)大了》的歌。第三，兒童學(xué)習(xí)兒童歌曲。1.幫助兒童理解兒童歌曲的內(nèi)容。老師：孩子們?cè)诤⒆觽兊母柚姓f(shuō)了些什么？（顯示相應(yīng)的對(duì)象）有什么變大了？（帶孩子做相應(yīng)的動(dòng)作）2.指導(dǎo)孩子們完整閱讀孩子們的歌曲。第四，孩子們談?wù)撍麄兂砷L(zhǎng)過(guò)程中的變化。師：我們長(zhǎng)大后發(fā)生了什么其他變化？請(qǐng)與您旁邊的好朋友交談。老師：孩子愿意上臺(tái)告訴我們我做了什么改變？老師：現(xiàn)在，請(qǐng)孩子們?cè)僮x一遍這首歌。第五，打包教具以結(jié)束活動(dòng)。課后反思：在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的笑聲充滿(mǎn)了。首先，孩子們帶來(lái)了很多自己或年輕時(shí)的照片。孩子們猜出了哪個(gè)孩子，當(dāng)他們看到自己的照片時(shí)，孩子們自己不應(yīng)該“暴露自己”，并等待所有人猜測(cè)并再次站起來(lái)

4、。其中，有兩個(gè)孩子的照片未被老師認(rèn)出，因?yàn)楹⒆拥淖兓_實(shí)太大。小柯克：長(zhǎng)大后，可以說(shuō)18歲以上的人是成年人，而20歲以上的人才是真正的成年人。