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1、小學生常見行為問題的咨詢------小學生注意力不集中的咨詢注意力不集中問題成了當今小學生最突出的行為問題。關注兒童的里首先要弄清楚什么是注意力。注意力就是人的心理活動指向和集中在某種事物上，而這個過程不會被外界所環(huán)境干擾的能力。例如：做小動作、說話、東張西望、打瞌睡等于學習無關的事；或與學習無關的思緒糾纏。這些都是兒童注意的指向性和集中性不佳的表現(xiàn)。指向性是什么呢？指向性是指心理活動對客觀事物的選擇。例如：下課后兒童去玩沙包上課鈴響后，兒童的注意力指向老師而離開下課的沙包，那么這個兒童的注注意力指向性就很好。如
2、果上課鈴響后兒童還在想沙包的事不把注意力集中在老師身上，就說明這個孩子的注意力指向性很差。那什么又是集中性呢？是指心理活動集中在這個對象上的強度和緊張度，此期間不會被外界環(huán)境干擾。兒童的心理活動在某一事物上的強度越大，緊張度越高，注意力就越集中。我們會發(fā)現(xiàn)兒童看情節(jié)緊張的動畫片時，別人在干什么、說什么他都不知道，這就是我們常說的全神貫注。而有些兒童上課不注意聽老師講課，教室外面發(fā)生了什么事情，有了什么動靜，哪怕風吹草動都會轉移他的注意力，這就說明兒童的注意力集中性差。兒童存在一定的注意力問題，往往就是注意指向性和
3、集中性存在不足，有的兒童是無法把注意指向目標物，有的兒童則是無法將注意力集中在目標上。注意力有兩種：有意注意和無意注意。無意注意，就是沒有預定的目的，也不需要任何努力地注意。而有意注意，指的是有預定的目的，必要時還需要一定意志努力的注意，它是一種主動的，服從于一定目的、要求的注意。我們常說的注意力缺陷實質上是有意注意的缺陷，既無法按預定的目的將注意力指向一定的對象，或因意志努力程度不夠而無法將注意力集中在著一對象上。例如：上課時要求兒童的注意力指向老師的講授，而兒童不能很好地控制自己，關注窗外的鳥鳴聲、球賽聲、剎
4、車聲等，他們聽課的效果自然大打折扣。（一）兒童注意力不集中的原因1、生物因素1）遺傳或先天因素。如母親懷孕時營養(yǎng)不良（缺鈣、貧血）、情緒緊張、被迫保胎、活動量不夠、胎位不正是胎兒與磁場的引力相悖而失去平衡；兒童出生的方式如果是剖腹產(chǎn)、難產(chǎn)、早產(chǎn)等，也容易導致他們長大后注意力不集中。2）兒童注意力水平發(fā)展特點所致。不同年齡段的孩子注意力水平是不一樣的，注意力不集中，易分心是所有學齡前及小學兒童的共性。3）注意轉移能力差。由于年齡的原因，兒童注意轉移的能力還沒有發(fā)展起來，這也是兒童注意力分散的一個重要原因，他們常常還
5、不能根據(jù)需要及時將注意力集中在應該注意的事物上。4）感覺統(tǒng)和失調。由于各種原因，現(xiàn)在越來越多的人選擇剖腹產(chǎn)生孩子，卻不知道剖腹產(chǎn)會造成兒童的小腦發(fā)育滯后。小腦主要是負責身體運動協(xié)調性，研究發(fā)現(xiàn)剖腹產(chǎn)的兒童往往出現(xiàn)感統(tǒng)失調的情況，而感覺統(tǒng)和失調的兒童大都存在著注意力不集中的問題。5）睡眠不足引起疲勞。兒童神經(jīng)系統(tǒng)的耐受力還比較差，長時間處于緊張狀態(tài)或從事一種單調的活動，年齡較小的兒童需要充足的睡眠，如果長時間看電視、玩耍，這樣兒童睡覺太晚，造成兒童睡眠不足，第二天兒童不注意力就很難集中。6）某些微量元素攝入過量或不
6、足。比如國內某些鉛筆的鉛含量是國際標準的4倍，某些圖書彩色封面的鉛含量是國際標準的13倍，兒童長期使用這些不合格的產(chǎn)品，會造成代謝紊亂、大腦皮層活動失去平衡等多種問題，鉛中毒會引起兒童煩躁、攻擊、遲鈍、動作失調；鋅攝入量太少引起多動、注意力不集中；食品中的人工添加物容易引起兒童多動、情緒敏感。7）生理疾病。一些腦區(qū)功能的缺陷也會造成注意力不集中。例如：兒童多動癥【也叫注意力缺陷障礙（ADD）】最為典型。2、社會因素1）給兒童指定任務的不確定性。有的家長給孩子按排了一些任務，當兒童完成任務后又增加新任務……兒童產(chǎn)生
7、厭煩情緒，不知道什么時候能完成別人給的任務，做事情總是處于一種被動、三心二意的狀態(tài)，經(jīng)常這樣，就會導致兒童注意力不集中。2）家長給兒童壓力太大。孩子長期處于壓力之下，總擔心自己做的是不是令家長滿意，如果家長不滿意是不是會受到嚴厲批評……這樣孩子就很難放開自己投入地做事情，注意力很難集中。3）沒有養(yǎng)成好習慣。培養(yǎng)兒童的注意力，應該在學齡前開始。有些兒童邊玩玩具邊看電視，或者邊吃東西邊看書……這樣怎么能集中注意力？一些家長忽視對學齡前兒童注意力的培養(yǎng)，致使這些兒童上小學后，很難適應學校正規(guī)學習。表現(xiàn)為上課注意力不集中
8、，做作業(yè)拖拉，嚴重影響學習成績的提高。4）環(huán)境不和諧。家庭關系不和睦，家庭中缺乏良好的學習風氣和學習氛圍，兒童沒有固定的學習地點，安置書桌的位置容易引起兒童的分心，教室打扮過于時髦，教室內外的環(huán)境過于凌亂嘈雜，課堂內容枯燥無味，等等，這些都是引起兒童注意力不集中的客觀因素。5）看電視、玩游戲過多。當個體沉溺于某些狹窄的事情或意志范圍時，注意范圍會隨之相應縮小，繼而引起對其
