“每周一課”課時教案.doc

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1、寧縣鐵王初中“每周一課”課時教案課題化學式課型新授課課時安排1課時教具多媒體教者張劍博授課時間2014.10.22教學目標教學過程教學設(shè)想知識與技能：了解化學式及其意義過程與方法：通過圖、表的觀察，讓學生學會對學過知識進行整理歸納并初步運用。情感、態(tài)度與價值觀：通過交流討論，活動探究，發(fā)展學生善于合作、勤于思考、勇于實踐的精神。一．溫故知新二．情境導入出示課件插圖三．展示學習目標1、能說出化學式的含義。2、能依據(jù)物質(zhì)的組成書寫單質(zhì)的化學式。3、會讀簡單的化合物的名稱。4、知道書寫化合物化學式的注意事項四．教學過程活動一：想一想n看到這杯水，你想到了什么？【

2、小結(jié)】引出化學式的概念。用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子【思考】純凈物的組成都是固定的，那么，表示每種純凈物組成的化學式可能有幾個?學生討論交流（一個）?；顒佣赫f一說【思考】符號H、2H、H2、2H2各具什么意義？【小結(jié)】化學式的含義。活動三：寫一寫請按照要求寫出常見物質(zhì)的化學式活動四：比一比，誰最棒五．課堂小結(jié)六．課外活動本節(jié)課主要通過討論交流、探究式的教學方法，使學生知道化學式的含義并會讀、會寫簡單地化學式。通過教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對化學的求知欲望。教學重難點教后反思重點：化學式的書寫難點：對化學式涵義的理解板書設(shè)計化學式1.定義：

3、用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子2.意義：（1）微觀（2）宏觀3.化學式的書寫