劉曉娜國培收獲與總結(jié).docx

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1、“幼師國培”（2014）--陜西省農(nóng)村幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目國培收獲與總結(jié)咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院二〇一四年十二月國培收獲與總結(jié)英山幼兒園劉曉娜回想剛剛來的時候我還在心里嘀咕：這么長時間，該是多么枯燥乏味。而在國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束的現(xiàn)在，我所感到的卻是滿滿的充實感與不舍。為期三個月的國培學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，一切仿佛是在昨天仍然歷歷在目。這次培訓(xùn)我有幸聆聽了來自全國各地幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者對幼兒教育，幼兒教師的專業(yè)成長，當(dāng)前幼兒教育面臨的問題等多方面的精辟闡述，讓我茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓(xùn)也得到了咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室豐富多彩的實踐活動，讓我

2、體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視。這三個月的培訓(xùn)對我的意義與影響毫無疑問是很大的，它也將指引著我今后努力的方向。值此培訓(xùn)即將結(jié)束之際，來談一談自己的想法。一、教育教學(xué)方面“教育即生活”這句話讓我記憶深刻，也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué)。我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。這些目標(biāo)的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是

3、完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，也正如老師一直強調(diào)的：教育即生活”。在教學(xué)過程中，我們要努力實施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。為此，就要像浙江師范大學(xué)王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，“以學(xué)定教”，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要

4、經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機地整合幼兒園有戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在有戲中生動活潑，主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)含義，在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進作用等因素，還要考慮有戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色有戲，建構(gòu)游戲，智力游戲，體育游戲，音樂游戲，表演游戲等。在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問，玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家。二、家園共育方面要實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康

5、、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，我們要認(rèn)識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。老師還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué)，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。三、師德修養(yǎng)方面在10月

6、16號上的課上，老師為我們講的課題是《幼兒教師心里健康對孩子成長的影響》讓我們看到了幼兒教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。因為教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的。”因此，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。名師薈萃，群英云集，讓我看到了自己的差

7、距與方向，見識了專家們淵博的學(xué)識，對知識的信手拈來，侃侃而談和精準(zhǔn)獨到。參加培訓(xùn)的學(xué)員是來自各個幼兒園的優(yōu)秀教師，他們精彩的才藝表演，幼教的智慧，豐富的幼教經(jīng)驗等等都讓我很受用與欣賞，我們也在學(xué)習(xí)中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍，嘆服我們的專家與幼兒教師，更是看到了自己的差距。通過這次培訓(xùn)，，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用，在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。