構(gòu)建以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂.docx

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1、（構(gòu)建以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂鄭平教授序言：一個(gè)學(xué)校須變革，才能成為名校，一切名校都在嘗試變革，“先學(xué)后教”、“邊學(xué)邊教”，從教師的教到逐漸轉(zhuǎn)向讓學(xué)生學(xué)。一、基本問題1．學(xué)校姓什么：姓學(xué)，名場所（戲場是唱戲的，學(xué)場專門學(xué)習(xí)的）2．學(xué)校主流文化：學(xué)習(xí)文化（主流文化是學(xué)習(xí)文化，主食與副食要分清楚）3．校風(fēng)：好好學(xué)習(xí)，天天向上4．學(xué)習(xí)與兒童課程融合（世界上兩大流派：a,夸美紐斯“學(xué)科課程”------以知識(shí)體系來編寫教材，忽略學(xué)生的情感思想，心理發(fā)展。B,杜威“解放學(xué)習(xí)”“兒童中心課程”-------不以知識(shí)體系為中心，規(guī)律之一是身體發(fā)展為中心

2、；規(guī)律之二思維心理發(fā)展，規(guī)律之三以興趣習(xí)慣為主線，不足是知識(shí)不系統(tǒng)）小結(jié)：各法有優(yōu)有缺，要回歸“學(xué)無定法”5．設(shè)計(jì)：教材、效率、學(xué)案活用6．實(shí)施：教堂、學(xué)堂、課外結(jié)合1．評(píng)價(jià)：教的有效與學(xué)的有效。學(xué)的有效看“學(xué)的多少是衡量學(xué)的有效否？“學(xué)的多有效““學(xué)的少則無效”“學(xué)的無用則負(fù)效”-------聽不懂、老師歧視、同學(xué)矛盾。措施：教退一點(diǎn)，學(xué)多一點(diǎn)，教后讓學(xué)生學(xué)法落實(shí)鞏固一、基本要素1、學(xué)習(xí)系統(tǒng)等于學(xué)習(xí)動(dòng)力（內(nèi)因）＋學(xué)習(xí)條件（外因）學(xué)習(xí)動(dòng)力—智力（IQ）＋非智力（EQ）---感受、注意、毅力、記憶、情感學(xué)習(xí)條件-----經(jīng)驗(yàn)＋教材＋教導(dǎo)＋

3、方式＋環(huán)境（方式有自主、體驗(yàn)、合作、探究、研究）2、學(xué)習(xí)鏈：需要、動(dòng)機(jī)、動(dòng)力、行為、結(jié)果3、學(xué)習(xí)課堂：學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，教師為主導(dǎo)，教材為本，訓(xùn)練為主線4、好的課堂標(biāo)準(zhǔn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、問點(diǎn)、練點(diǎn)（大師上課，是點(diǎn)穴式教學(xué)，一般老師是推拿式按摩）二、學(xué)情分析1、學(xué)態(tài)、知識(shí)、技能、方法、思維、特長、能力、情感。學(xué)生病理診斷書（一般老師抓時(shí)間，應(yīng)找學(xué)生成績增長點(diǎn)）2、學(xué)生是正在迅速發(fā)展，還不成熟，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，必須接受教育的人1、學(xué)生病理診斷書（一般老師抓時(shí)間，應(yīng)找學(xué)生成績增長點(diǎn)），每一點(diǎn)給2分，看學(xué)生可以多少分，問題在哪里？宇家長配合，找學(xué)生

4、談話，尋目標(biāo)，從病點(diǎn)上去增長。一、學(xué)習(xí)內(nèi)容“玩”學(xué)生＋“玩”內(nèi)容1、內(nèi)容來源課標(biāo)---學(xué)習(xí)目標(biāo)，考綱---測試目標(biāo)，教材-----學(xué)習(xí)內(nèi)容，資料分析----輔助內(nèi)容，師生-----生成內(nèi)容，練習(xí)-----訓(xùn)練內(nèi)容2、學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)科知識(shí)：目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、問題、練習(xí)學(xué)科思想：技能、方法、思維3、內(nèi)容優(yōu)化目標(biāo)內(nèi)容化，內(nèi)容問題化，問題訓(xùn)練化，訓(xùn)練測試化4、問題解決（幻覺效應(yīng)），學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)只是短暫臨時(shí)合成的，如不訓(xùn)練，知識(shí)很快忘記或模糊，必須測試。二、學(xué)案設(shè)計(jì)1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、問題、練習(xí)1、學(xué)情分析2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)、

5、技能、方法、能力、情感三維目標(biāo)、五點(diǎn)目標(biāo)3、學(xué)習(xí)時(shí)間：教（15），學(xué)（15），練（10）4、學(xué)習(xí)方式：傳統(tǒng)（聽講、筆記、思考、作業(yè)、記憶）5、教學(xué)方式：講授、提問、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)6、學(xué)習(xí)條件：資料、設(shè)備、時(shí)間、組織7、學(xué)習(xí)過程：教、學(xué)，教學(xué)互動(dòng)8、學(xué)習(xí)測試9、學(xué)習(xí)反思一、學(xué)習(xí)課堂1、主要環(huán)節(jié)：檢查預(yù)習(xí)、呈現(xiàn)目標(biāo)、回顧經(jīng)驗(yàn)、互動(dòng)交流、引起行為、問題解決、遷移訓(xùn)練、反饋矯正、總結(jié)歸納、內(nèi)化應(yīng)用1>學(xué)生注意力集中7----9分鐘，這時(shí)同步學(xué)習(xí)2>目標(biāo)開始-------------目標(biāo)檢測3>作業(yè)，鞏固作業(yè)-----------復(fù)習(xí)整理筆記