陳鶴琴學(xué)前教育思想課件.ppt

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1、陳鶴琴學(xué)前教育思想陳鶴琴（1892年3月5日—1982年12月30日）1.1914年—1919年赴美留學(xué)，先后在霍布金斯大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位和教育學(xué)碩士學(xué)位。2.1920年起，以長(zhǎng)子陳一鳴為對(duì)象，進(jìn)行兒童心理發(fā)展的觀察和實(shí)驗(yàn)，共808天，寫成《兒童心理之研究》一書，同時(shí)又以其子女為對(duì)象，研究家庭教育，寫成《家庭教育》一書3.1923年，在自家客廳創(chuàng)辦南京鼓樓幼稚園，建立了我國(guó)第一個(gè)幼教實(shí)驗(yàn)中心，其實(shí)驗(yàn)成果作為《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)。4.1927年，創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼稚教育研究刊物《幼稚教育》5.抗戰(zhàn)爆發(fā)后

2、，在上海開展難民難童的文化和抗日教育6.1940年，在江西省泰和縣文江村創(chuàng)建了我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)?！魇×?shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校7.1946年—1949年，積極投入民主運(yùn)動(dòng)，在好友陶行知逝世后，親自主持了他的追悼會(huì)。8.1950年代后期，由于左傾思想的影響，他的兒童教育思想受到批判，被迫離開他熱愛的教育崗位。9.文革后，經(jīng)過撥亂反正，重新恢復(fù)了他著名教育家的地位。一、生平和主要教育活動(dòng)1920年，陳鶴琴在妻子協(xié)助下將初生的兒子作為觀察與實(shí)驗(yàn)對(duì)象1940年，陳鶴琴在江西泰和創(chuàng)辦中國(guó)第一所公立幼兒師范學(xué)校從1920年起，以長(zhǎng)

3、子陳一鳴為對(duì)象，進(jìn)行兒童心理發(fā)展的觀察和實(shí)驗(yàn)，共808天，寫成《兒童心理之研究》一書；20世紀(jì)50年代初，他結(jié)合自己的教學(xué)完成了《兒童心理學(xué)》講稿，系統(tǒng)地論述了兒童心理發(fā)展的特征和規(guī)律。(一)兒童期對(duì)人生和教育方面的意義兒童期有兩層含義：一方面兒童期是發(fā)展能力的時(shí)期，另一方面兒童期具有可以發(fā)展的性質(zhì)(二)幼兒的心理特點(diǎn)與教育1.好動(dòng)兒童沒有自制力，他的動(dòng)作是受感覺支配的，所以好動(dòng)。2.好模仿（1）模仿的動(dòng)作和所模仿的動(dòng)作不是一樣的；（2）模仿只在初做的時(shí)候；（3）模仿包含模仿能力；（4）兒童模仿是無選擇的。二、論兒童的發(fā)展與

4、教育3.易受暗示（1）兒童易受暗示；（2）暗示的方法；（3）暗示的教育作用4.好奇（1）新異的刺激能引起兒童的好奇心，新異包括事物本身所具有的和事物與事物接觸所具有的兩種；（2）好奇心的表現(xiàn)有五種；（3）好奇心隨著年齡的發(fā)展而發(fā)展變化5.好游戲（1）贊成“力量余?！庇螒蚶碚?；（2）游戲的種類包括簡(jiǎn)單游戲和復(fù)雜游戲；（3）介紹了帕爾默的游戲分類；（4）關(guān)于游戲的發(fā)展，他認(rèn)為“人生一期有一期之游戲”（5）游戲的價(jià)值有四個(gè)：發(fā)展身體；培養(yǎng)高尚道德；能使腦筋敏銳；為休息之靈丹6.喜歡成功不要讓孩子做的事情太難7.喜歡合群讓小孩子交品

5、行良好的小朋友；給馴良的小動(dòng)物作朋友；給布娃娃之類的玩具作伴侶8.喜歡野外生活多讓小孩子到戶外，到大自然中去。(三)學(xué)前兒童的發(fā)展階段與教育1.新生嬰兒期——新生（1）發(fā)展特點(diǎn)；（2）教育重點(diǎn)2.乳兒時(shí)期——新生后到1歲左右（1）發(fā)展特點(diǎn)；（2）教育重點(diǎn)3.步兒時(shí)期——1歲左右到3歲左右（1）發(fā)展特點(diǎn)；（2）教育重點(diǎn)4.幼兒時(shí)期——3歲半左右到6歲左右（1）發(fā)展特點(diǎn)：思想活動(dòng)、社會(huì)性的發(fā)展、情緒的轉(zhuǎn)變（2）教育重點(diǎn)：以積極代替消極；不姑息不嚴(yán)厲；讓兒童使用自己的手腦；讓兒童有自己活動(dòng)的園地；發(fā)展兒童的好問心；父母和教師要以身

6、作則(一)要把家庭教育作為關(guān)系到國(guó)家前途、命運(yùn)的大事。(二)要把科學(xué)地了解兒童作為實(shí)施家庭教育的依據(jù)。(三)要把教育功能自然地滲透于家庭生活的各個(gè)方面。三、論家庭教育(一)辦好幼稚園的15條主張(二)幼稚園的課程理論⒈課程應(yīng)為目標(biāo)服務(wù)(兒童是主體)⒉課程應(yīng)以自然和社會(huì)為中心（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）⒊課程應(yīng)實(shí)驗(yàn)“整個(gè)教育法”⒋課程應(yīng)當(dāng)采用游戲式、小團(tuán)體式等的教學(xué)方法⒌課程應(yīng)當(dāng)有考查兒童成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)(三)活教育理論教活書，活教書，教書活；讀活書，活讀書，讀書活。(四)教學(xué)原則（17條）四、論幼稚園教育活教育理論三大綱領(lǐng)(一)目的論“

7、做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人?！睉?yīng)具備的條件：強(qiáng)健的身體；建設(shè)的能力；創(chuàng)造的能力；合作的態(tài)度；服務(wù)的精神。(二)課程論“大自然、大社會(huì),都是活教材.”課程編制的兩原則：1.根據(jù)部頒的課程標(biāo)準(zhǔn)；2.根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際環(huán)境的情形。(三)方法論“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步.”“活教育”的步驟：實(shí)驗(yàn)觀察、閱讀參考、發(fā)表創(chuàng)作、批評(píng)研討。教師的責(zé)任：引發(fā)、供給、指導(dǎo)、欣賞。五指活動(dòng)課程內(nèi)容1．健康活動(dòng)：包括伙食、睡眠、早操、游戲、戶外活動(dòng)、散步等。2．社會(huì)活動(dòng)：包括朝夕會(huì)、周會(huì)、紀(jì)念日集會(huì)、每天的談話以及社會(huì)常識(shí)等。3．科學(xué)活動(dòng)：包括植物的培

8、植，動(dòng)物的飼養(yǎng)，自然現(xiàn)象的研討，當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的認(rèn)識(shí)等。4．藝術(shù)活動(dòng)：包括音樂（唱歌、節(jié)奏、欣賞），圖畫，手工等。5．語(yǔ)文活動(dòng)：包括故事、兒歌、謎語(yǔ)、讀法等。