基礎(chǔ)教育 語(yǔ)音教學(xué)技能.ppt

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1、welcome語(yǔ)音教學(xué)技能第五組：李麗、李慧、史曉丹、諶向南、丁汝兢輔音（28個(gè)）/p/?/?t/?/?k/?/f/?/θ/?/s/?/b/?/d/?/g/??/k/?/e/?/z/?/?/?/?h/?/ts/?/t?/?/tr/??/?/?/?r/?/dz/?/d?/?/dr/??/m/?/n/?/?/????/?j/?/w/???/?l/音素（48）元音（20個(gè)）?/??/?/ɑ:/??/?/?/?:/?/??:/?/?//i://?/?/U:/??/?//e/?/?//e?/?/a?/?/??/??????/??/?/e?/?/??/???

2、??/??/?/a?/語(yǔ)音教學(xué)意義語(yǔ)音教學(xué)的原則和要求教學(xué)內(nèi)容和方法音標(biāo)教學(xué)語(yǔ)流教學(xué)Tenpeopleliveinabighorse(house).Iplaywithdoll(door).Readthesentence:語(yǔ)音教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的教學(xué)活動(dòng)。語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，是語(yǔ)言的三大要素之一。掌握好語(yǔ)音不但能有利于正確的表達(dá)思想，還有助于學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各項(xiàng)技能；反之則直接影響和制約各項(xiàng)技能的發(fā)展，成為教與學(xué)的攔路虎。語(yǔ)音不過(guò)關(guān)是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩級(jí)分化最主要的原因之一。因此，語(yǔ)音教學(xué)是首要的、基礎(chǔ)的、貫穿教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程的、長(zhǎng)期而

3、又艱苦的工作，也是教師一項(xiàng)最重要的基本功。語(yǔ)音教學(xué)的意義back語(yǔ)音教學(xué)的原則和要求Tenpeopleliveinabighorse(house).準(zhǔn)確性實(shí)踐性綜合性長(zhǎng)期性針對(duì)性趣味性1.采用聽(tīng)-看-模仿-正音-辨音-拼讀的步驟和方法教音標(biāo)。如/m/,/n/,/l/…先讀給學(xué)生聽(tīng)。讓學(xué)生看教師的發(fā)音動(dòng)作，三言兩語(yǔ)講解發(fā)音要領(lǐng)，全班帶讀，個(gè)別操練，糾正錯(cuò)誤，讓學(xué)生辨音，如：A.meetB.needC.lead再讓學(xué)生拼讀一些已學(xué)過(guò)含有該音素的詞來(lái)鞏固它的讀音，適當(dāng)給學(xué)生幾個(gè)含有該因素的生詞，培養(yǎng)拼讀能力。正音（糾音）是教師的重要技能。學(xué)生的普遍性錯(cuò)誤要集體糾。此外

4、，要盡可能面對(duì)面地“單兵教練”個(gè)別糾。糾音時(shí)既要分析錯(cuò)誤的原因，是母語(yǔ)或方言的干擾，還是因?yàn)榘l(fā)音器官不到位等等，更要對(duì)癥下藥地教糾正的方法。要和藹可親，循循善誘，力避訓(xùn)斥學(xué)生，盡可能減少學(xué)生的焦慮感。要鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真模仿，刻苦操練。2.通過(guò)已學(xué)過(guò)的字母和單詞讓學(xué)生從中找出所要學(xué)習(xí)的音素，引導(dǎo)學(xué)生歸納拼寫(xiě)與音素之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，認(rèn)識(shí)和掌握讀音規(guī)則，并在發(fā)音和詞匯學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。如：讓學(xué)生讀：HisnameisKate.Heisinthesamegrade.Withhisfaceandacake.Hemakesagameatthegate.學(xué)生會(huì)在這些單詞中感知共有的元

5、音/ei/，并學(xué)會(huì)拼讀含有這個(gè)因素的開(kāi)音節(jié)如生詞gate等。經(jīng)常利用聽(tīng)錄音、聽(tīng)寫(xiě)、朗讀等方法進(jìn)行辨音練習(xí)。利用音標(biāo)和單詞卡片做游戲（如“快速搶答”），鍛煉拼讀能力，了解讀音和拼音的關(guān)系。利用和編寫(xiě)有趣的、簡(jiǎn)易的詩(shī)、歌、童謠等，讓學(xué)生經(jīng)常念、唱，使語(yǔ)音教學(xué)趣味化。例如，教授/i/時(shí)讓學(xué)生念下面的童謠：SillyBilly,SillyBilly,HidaShillinginthelily,Andshowedhismummyhisemptypocket,Isn’tBillysilly.小游戲：摘桔子在黑板上貼上桔子形狀卡片，卡片上有單詞，如desk,table,app

6、le等。然后準(zhǔn)備五個(gè)籃子，上面分別貼上含[e]、[i]等卡片，然后找?guī)酌麑W(xué)生上來(lái)，把含有相同元音發(fā)音的單詞卡片放到一個(gè)籃子里，看誰(shuí)放的最多最快。選擇”yesorno”→老師將含有相關(guān)元音音素的單詞卡貼在黑板上→黑邊前方兩張小椅子，椅背上分貼有“Yes”和”No”→“yes”代表發(fā)音相同的一組詞，“No”代表發(fā)音不同→全班同學(xué)分成兩組進(jìn)行比賽活動(dòng)→各組分別抽一名學(xué)生代表該組，竟坐到小椅子上。（如：paper,snake）發(fā)音相同，兩位同學(xué)竟?fàn)幷碱I(lǐng)標(biāo)有“yes”的椅子?！日忌弦巫拥男〗M為贏家，得獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)e.g.?辨別成對(duì)的單詞發(fā)音：paper????snakesh

7、e??????penpig??????likenose?????glovemusic??summer學(xué)習(xí)活動(dòng)→小組合作→參與互助→達(dá)成目標(biāo)，是上述活動(dòng)的主要手段和目標(biāo)。語(yǔ)流教學(xué)重音節(jié)奏意群和停頓連讀和失去爆破語(yǔ)調(diào)重音從聽(tīng)入手，讓學(xué)生模仿朗讀多音節(jié)詞，學(xué)習(xí)拼讀多音節(jié)詞，掌握單詞重音。聽(tīng)課文錄音，音義結(jié)合。適當(dāng)講解，強(qiáng)調(diào)重音，讓學(xué)生模仿。把句子寫(xiě)在黑板上，標(biāo)出重音位置，并領(lǐng)讀。在領(lǐng)讀時(shí)，用擊掌的方式指揮學(xué)生朗讀時(shí)突出重讀音節(jié)。讓學(xué)生邊聽(tīng)課文錄音，邊在句子中的重讀音節(jié)的左上方劃線，標(biāo)出重音符號(hào)“`”。節(jié)奏聽(tīng)錄音，模仿。然后給學(xué)生講解交際中的強(qiáng)、弱、長(zhǎng)、短、快、慢的規(guī)律

8、，讓學(xué)生理解句子的意義和