教師之間、教師與學(xué)生之間、教師與家長之間關(guān)系和諧.doc

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1、教師之間、教師與學(xué)生之間、教師與家長之間關(guān)系和諧基礎(chǔ)教育改革不斷深入，學(xué)校教育的開放力度不斷加大，教育的各種矛盾也越來越多，學(xué)校與家庭之間的隔閡、教師與家長之間的誤會，阻礙了教育的發(fā)展。因此，在教育過程中，學(xué)校和教師應(yīng)加強(qiáng)與家長的合作，以人為本，使每個學(xué)生都得到全面健康和諧的發(fā)展，達(dá)到“教師用心、家長關(guān)心、學(xué)生開心”的三贏局面，努力建立起良好的家校合作關(guān)系，建構(gòu)一個科學(xué)的育人環(huán)境?！　∫?、在家校合作過程中，我們有很多種方式和途徑進(jìn)行家校溝通，特別是在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，但是各種方式的配合使用才是最佳狀態(tài)。　　1、家訪。家訪是家校合作的傳統(tǒng)方

2、式，也是家校合作的重要渠道。我校教師每學(xué)期都要對本班學(xué)生進(jìn)行一次家訪，家訪過程中要作好家訪記錄，要求家長簽字，面對面分析問題，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。家訪過程中應(yīng)了解該家庭背景、人員結(jié)構(gòu)，特別是孩子在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境。要注意禮節(jié)，通過觀察了解每個家庭不同的生活習(xí)慣，力求在教育孩子問題上達(dá)成共識?！　?、家長會。家長會也是較常用的家校合作方式。一般情況下是把家長請到學(xué)校，每學(xué)期一到二次為宜。由班主任組織，以匯報學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況、班級情況為主，爭取家長的配合?！　?、親子活動。學(xué)校負(fù)責(zé)組織大型的親子活動，讓學(xué)生和家長共同在學(xué)校學(xué)習(xí)、游戲。并提倡學(xué)生在家要有為家

3、長服務(wù)的意識、多做家務(wù)；另一方面要求家長安排孩子在學(xué)校要有感恩教師的行為，通過學(xué)生這個紐帶把家庭和學(xué)校融為一體。　　4、家長學(xué)校。舉辦家長學(xué)校，為家長介紹較多的家庭教育方法，增加家長在教育孩子方面的知識量，從而達(dá)到孩子始終面對正確的教育方式、孩子受教育無盲區(qū)的目的?！　?、通過致家長的一封信、打電話、發(fā)短信、電子郵件等現(xiàn)代手段密切與家長的聯(lián)系，縮短學(xué)校、家庭之間的距離。二、教師之間關(guān)系和諧。同事是與自己一起工作的人，與同事相處得如何，直接關(guān)系到自己的工作、事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。如果同事之間關(guān)系融洽、和諧，人們就會感到心情愉快，有利于工作的順利進(jìn)行，

4、從而促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展，反之，同事關(guān)系緊張，相互拆臺，經(jīng)常發(fā)生磨擦，就會影響正常的工作和生活，阻礙事業(yè)的正常發(fā)展。相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎(chǔ)，同事關(guān)系也不例外，同事關(guān)系不同于親友關(guān)系，它不是以親情為紐帶的社會關(guān)系，親友之間一時的失禮，可以用親情來彌補(bǔ)，而同事之間的關(guān)系是以工作為紐帶的，一旦失禮，創(chuàng)傷難以愈合。三、?建立和諧的師生關(guān)系師生關(guān)系是教育過程中最重要的關(guān)系，如何建立和諧的師生關(guān)系呢？首要的當(dāng)然是教師對學(xué)生的愛和尊重。教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生和寬容學(xué)生，不僅讓學(xué)生感受到愛，更要讓學(xué)生享受到愛，還要讓學(xué)生學(xué)會愛。

5、在此基礎(chǔ)之上，努力追求教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧，建立和諧的教與學(xué)的關(guān)系；在課后做學(xué)生真正值得信賴的朋友，分享他的快樂化解他的苦惱，這樣才能實(shí)現(xiàn)教育效果最大化。小學(xué)教育的對象是生動活潑、富有想象力的青少年，對他們的教育必須是一種真實(shí)、全面和深刻的教育。必須以教師了解家庭、家庭配合學(xué)校，雙方都具備合作意識、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任和義務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，才能營造一種科學(xué)的育人環(huán)境。