《光的反射》說課稿

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1、免費教育文稿網(wǎng)www.eduwg.com無需注冊，免費下載，關注課件、試題、教案的打包下載和參考《光的反射》說課稿莘松中學春申校區(qū)吳娟連一、教材分析和學情分析1.教材分析光的反射定律是光傳播的基本規(guī)律之一，是認識平面鏡和進一步學習其它光學知識的基礎，具有重要的知識價值，光現(xiàn)象是自然界中最普遍的現(xiàn)象。光的反射定律在實際中應用廣泛，具有很高的應用價值；光的反射規(guī)律是通過實驗探究得出的，學生在探究過程中能培養(yǎng)多種能力。本節(jié)課由我們能看到本身不發(fā)光的物體引入光的反射現(xiàn)象，然后轉入研究光的反射規(guī)律，通過實驗總

2、結出光的反射定律，并指出光發(fā)生反射時光路是可逆的.隨后介紹了光的兩種反射現(xiàn)象：鏡面反射和漫反射，同時說明我們能從不同方向看到物體正是由于漫反射的原因.本節(jié)學習的重點是理解光的反射定律，難點是正確確定入射角、反射角及通過實驗總結出反射規(guī)律.2.學情分析：初二的學生在科學中了解了一些光的現(xiàn)象，學習了一些關于光的直線傳播和反射的知識，但較淺，不系統(tǒng)，加上相隔時間較長，所以學生知道的光學知識很有限。初二的學生剛學物理雖然還沒有較好的掌握探究物理世界的方法和思維，但也初步具有分析實驗現(xiàn)象、歸納總結結論的能力，

3、也曾嘗試過小組合作學習。二、教學目標知識目標：　　1．知道什么是光的反射現(xiàn)象.　　2．理解光的反射定律，能應用反射定律解決一些簡單的問題.　　3．知道鏡面反射和漫反射，并能用來解釋一些簡單現(xiàn)象.能力目標：　　1．通過觀察分析實驗，總結得出光的反射定律，培養(yǎng)觀察、分析、概括的能力.　　2．通過對光的反射定律的分析培養(yǎng)學生的邏輯思維能力.　　3．通過光的反射現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力.　　4．通過對光路圖的應用，逐漸培養(yǎng)學生空間想象能力和抽象思維能力.情感目標：　　通過生動有趣的

4、光學現(xiàn)象調動學生學習興趣，培養(yǎng)學生積極向上的情感.教學重點:正確確定入射角、反射角；理解光的反射定律教學難點：引導學生通過實驗探索反射現(xiàn)象的規(guī)律三、教學設計思路和教學流程www.edusx.net全免費的數(shù)學教學資源網(wǎng)站QQ904007915教師群號46332927(小學)56954784(中學)免費教育文稿網(wǎng)www.eduwg.com無需注冊，免費下載，關注課件、試題、教案的打包下載和參考四、程序設計：1.問題引入　　為什么我們既能看到發(fā)光的物體又能看到不發(fā)光的物體？如在遮蔽門窗的教室內(nèi)，打開電燈

5、，我們不僅能看到發(fā)光的電燈，同時還能看到桌椅、墻壁、同學及周圍一切本身不發(fā)光的物體，這是什么原因？演示平面鏡反射激光引入反射現(xiàn)象.引入反射后，進一步引入“反射光”和“入射光”的概念，并提出問題：光線的反射遵從什么規(guī)律？引入新課。2.探究光的反射定律　　向學生介紹實驗器材，并介紹基本概念：入射光線、反射光線、入射點、法線、入射角、反射角.　　提出問題：一束光射向鏡面，反射光線的位置如何確定？（可提示學生從空間到平面的思路）反射光線和入射光線的位置關系如何確定？反射角的大小與入射角的大小關系如何確定？　

6、　學生猜想并設計實驗（可超出書上所給的器材）　　實驗探索并得出結論.　　引導歸納出光的反射定律.　3．光發(fā)生反射時光路可逆.把入射光線沿學生實驗畫出的反射光線的位置射到鏡面，觀察反射光線的位置，發(fā)現(xiàn)其反射光線與入射光線重合，從而說明反射時光路可逆.4．鏡面反射和漫反射（以學生自學為主）5.課堂上基本練習.　壓強說課稿www.edusx.net全免費的數(shù)學教學資源網(wǎng)站QQ904007915教師群號46332927(小學)56954784(中學)免費教育文稿網(wǎng)www.eduwg.com無需注冊，免費下載

7、，關注課件、試題、教案的打包下載和參考基地附中連巧玲一、說教材???1、教材分析：壓強是上教版九年級第一學期第六章第二節(jié)內(nèi)容，是物理學中的重要概念，在科學技術和生產(chǎn)中都經(jīng)常用到。這一節(jié)內(nèi)容著重學習的是固體的壓強。本節(jié)共有三個段標，分別是“探究壓力的作用效果”“什么叫壓強”“怎樣增大和減小壓強”?！疤骄繅毫Φ淖饔眯Ч弊鳛橐粋€較為完整的探究過程，讓學生在經(jīng)歷科學探究的過程中學習科學研究方法，獲取相關的知識。在探究活動中允許學生另選器材，給學生的探究活動留有較大的空間，以期達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，提高學生

8、探究能力的目的，同時為壓強概念的形成做了很好的鋪墊?！霸鯓釉龃蠛蜏p小壓強”則是為了幫助學生進一步理解壓強的概念，了解壓強的應用，引導學生根據(jù)壓強公式討論實例、進行歸納，得出結論，知道增大或減小壓強的方法。最后，用“STS"欄目呈現(xiàn)《貨車超載，國道不堪重負》一文和圖片，旨在教育學生關注社會，同時讓學生了解科學、技術、社會之間存在的相互影響和相互作用。這一節(jié)內(nèi)容又是初中物理學中有關力學知識的一次較大的綜合，是培養(yǎng)和提高學生科學思維能力和學習科學方法的重要環(huán)節(jié)。???2、教