學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展與教育.ppt

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1、我是男孩兒還是女孩兒？人生三大經(jīng)典問題我從哪里來？我是誰？我要到哪兒去？學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展與教育學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解學(xué)前兒童自我意識(shí)的有關(guān)概念。2.理解學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的意義。3.知道學(xué)前兒童自我意識(shí)的年齡特征與自我教育的活動(dòng)特征。第二節(jié)學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展與教育學(xué)前兒童自我意識(shí)概述學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的年齡特征學(xué)前兒童自我教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)目錄有位心理學(xué)家在做動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí)曾遇到這樣一件有趣的事情：給小猴子一些木塊，讓它用木塊換糖吃，換到后來，木塊用完了，它就用自己的尾巴來換糖，使這位心理學(xué)家捧腹大笑。為什么看起來挺聰明的小猴子會(huì)做出如此可笑的動(dòng)作，

2、而再笨的孩子也不會(huì)用自己的手或腳去換糖。這是為什么呢？原因在于，猴子不能把自己同周圍的事物區(qū)別開來。而人則不同，人能夠認(rèn)識(shí)自己以及自己同周圍世界的關(guān)系，人有自我意識(shí)。有無自我意識(shí)是動(dòng)物和人在心理上的分界線。案例導(dǎo)入理論知識(shí)學(xué)前兒童自我意識(shí)概述一、自我意識(shí)的定義1、概念：自我意識(shí)指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的覺察，即自己認(rèn)識(shí)自己的一切。包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況、心理特征及自己與他人的關(guān)系?？傊晕乙庾R(shí)就是自己對(duì)所有屬于自己身心狀況的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與控制，也是作為主觀的我對(duì)客觀的我的察覺，是對(duì)自己個(gè)人身心活動(dòng)的覺察。2、兩重性客觀的“我”被思考和被反映的對(duì)象主觀的“我”體驗(yàn)

3、、思考和認(rèn)識(shí)世界的主體個(gè)體的主觀自我的兩個(gè)基本特征：1、區(qū)別于他人的“分離感”2、跨時(shí)間、空間的“穩(wěn)定的同一感”個(gè)體的客觀自我包含三個(gè)要素：1、物質(zhì)的客我2、社會(huì)的客我3、精神的客我精神分析論人本主義論二、自我發(fā)展的理論主要學(xué)派強(qiáng)調(diào)自我在心理結(jié)構(gòu)中的地位及自我與欲望的關(guān)系主張根據(jù)人們?nèi)绾慰创约汉椭車氖澜鐏砝斫鈧€(gè)體三、自我的結(jié)構(gòu)多維度、包括內(nèi)容和形式兩個(gè)方面1.知3.意2.情形式知：即自我認(rèn)識(shí)，屬于自我的認(rèn)知成分。主要指?jìng)€(gè)體對(duì)自己身心特征和活動(dòng)狀態(tài)的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，包括自我感覺、自我形象、自我概念、自我分析、自我評(píng)價(jià)【知】情，即自我情感體驗(yàn)，屬于自我的

4、情感成分。主要是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己所持有的一種態(tài)度，包括自我感受、自尊感、自信心、羞恥感、自豪感、自卑感、內(nèi)疚感、自我欣賞等。自尊感影響到自我認(rèn)識(shí)和自我調(diào)控兩個(gè)方面?！厩椤俊疽狻恳猓醋晕艺{(diào)控，屬于自我的意志成分。主要是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己思想、情感和行為的調(diào)節(jié)和控制。包括自我監(jiān)督、自我掌握、自我控制、自我改造、自我教育和自我完善等。三、自我的結(jié)構(gòu)多維度、包括內(nèi)容和形式兩個(gè)方面1.物質(zhì)自我3.心理自我2.社會(huì)自我內(nèi)容是指?jìng)€(gè)體在人際交往中對(duì)自己所承擔(dān)的角色、權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任等，以及自己在群體中的地位、聲望和價(jià)值等的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。物質(zhì)自我心理自我社會(huì)自我即勝利自我，是指

5、個(gè)體對(duì)自己的身體外貌、衣著裝束、言談舉止、家庭環(huán)境、家庭成員即所有物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。即精神自我，是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的智力、情感與人格特征以及所持有的價(jià)值取向和宗教信仰等的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。【資料】：表3-2自我的內(nèi)涵小結(jié)自我意識(shí)的概念自我意識(shí)的形式結(jié)構(gòu)：--自我認(rèn)知：自我概念和自我評(píng)價(jià)--自我情感體驗(yàn)：自尊感--自我調(diào)控：自我控制自我意識(shí)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：物質(zhì)自我、社會(huì)自我、心理自我學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的年齡特征嬰兒什么時(shí)候開始有自我意識(shí)？自我意識(shí)發(fā)展的歷程怎么樣？有哪些特點(diǎn)？一、學(xué)前兒童自我發(fā)生與形成的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)物知道鏡子里的圖像是它自己?jiǎn)?？一、學(xué)前兒童自我發(fā)生與形成的

6、標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)小孩知道鏡子里的小孩是他自己?jiǎn)?？什么時(shí)候？一、學(xué)前兒童自我發(fā)生與形成的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒對(duì)自我形象的認(rèn)識(shí)要經(jīng)歷三個(gè)發(fā)展階段6-10個(gè)月13-20個(gè)月20-14個(gè)月一、學(xué)前兒童自我發(fā)生與形成的標(biāo)準(zhǔn)初級(jí)自我意識(shí)當(dāng)嬰兒發(fā)現(xiàn)咬手指與咬布娃娃的感覺不一樣時(shí)，就有了最初的自我意識(shí)－－自我感覺。一、學(xué)前兒童自我發(fā)生與形成的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)到活動(dòng)的主體當(dāng)嬰兒開始知道由于自己扔皮球，皮球就滾了，開始能把自己和自己的動(dòng)作區(qū)分開，意識(shí)到自己是活動(dòng)的主體。一、學(xué)前兒童自我發(fā)生與形成的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生愿望和感覺兒童能使用自己的名字或是他人對(duì)自己的稱呼來稱呼自己。寶寶要吃葡萄；嘟嘟吃葡萄。。

7、。一、學(xué)前兒童自我發(fā)生與形成的標(biāo)準(zhǔn)自我意識(shí)的形成兒童能使用第一人稱“我”來代表自己。完成從表象到抽象的概括。我是漂亮的小公主二、學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的一般順序把自身和物體分開，把自己和他人分開。言語發(fā)生階段，語言的掌握促進(jìn)了兒童自我的形成。逐漸用“我”來代替第三人稱的稱呼。具有一定的口語表達(dá)能力和思維能力，開始逐步把自己與他人進(jìn)行比較，即產(chǎn)生了自我評(píng)價(jià)自我命名自我認(rèn)識(shí)自我評(píng)價(jià)主體的我客體的我0~1歲1~2歲2~3歲三、學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的一般趨勢(shì)（特點(diǎn)）1.兒童自我認(rèn)知的內(nèi)容從反映外部的、可觀察的、具體的、有明確參照系統(tǒng)的特點(diǎn)向與其相反的方向發(fā)展。

8、2.兒童的自我結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，其復(fù)雜性隨著年齡的增長而不斷增加。3.兒童的自我評(píng)價(jià)從以他人評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展到