劉愛華我與家長的故事.doc

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1、我與學生家長的故事牟山小學劉愛華作為班主任，要明確自己的工作，要始終以滿腔的熱情搞好自己的教學工作，始終以教育好每一名學生為奮斗目標，用真心與家長溝通。剛接六三班，發(fā)現(xiàn)班級許多同學的學習習慣和紀律非常不好，如：調(diào)皮搗蛋、作業(yè)拖拉、破壞公物、甚至逃學或離家出走等等，再加上放縱或溺愛型的家庭環(huán)境，對學生成長很不利。當孩子出現(xiàn)問題時，老師要主動與家長取得聯(lián)系，和家長共同想辦法解決。我認為，最重要的就是家訪。家訪中，你可以與家長嘮家常，了解孩子成長的環(huán)境，聽家長講述孩子的故事，向家長通報孩子的點滴進步，指出孩子的不足，探討改進方法，拉近與孩子和家長之間的距離。孫同學屬于后進生，課間活動玩

2、耍時不小心弄上同學，我馬上帶孩子上醫(yī)院檢查并醫(yī)治，并通知兩位學生的家長來協(xié)調(diào)。好在學生傷情較輕，雙方家長素質(zhì)高，很和氣，事情很快得到解決。之后，我又協(xié)助家長朋友到保險公司辦理好醫(yī)療報銷。雙方家長看我盡心盡責，很是感激，我只是說應該做的。之后，我和孫同學家長成為朋友，我們從時事聊到家常，非常融洽。我得知孫同學父親從小就是孤兒，拷給人家打工養(yǎng)活自己。苦盡甘來，現(xiàn)在開了一家修理店，還買上了小轎車，日子過得很紅火。在提到孩子的情況時，我先肯定孩子腦袋靈活，很懂事，如果不是有些貪玩成績一定很優(yōu)秀。與家長朋友交談時，我邊鼓勵邊輕輕地拍拍孩子的背。孫同學眼圈都紅了，并且說今后會好好改變的。對教

3、育孩子而言，這種心靈的觸動是很重要的。這之后，只要是孩子在家有好的表現(xiàn)或有新的問題，家長都會給我說，我也會在班上及時表揚或課下與孩子聊天來進行心理疏導。當我們與孩子成為了朋友，孩子就會向我們敞開心扉，不就會聽我們的話了嗎？當我們與孩子的家長成為了朋友，孩子們不就把家長的話當成我們的話了嗎？一次次跟家長推心置腹的交流和溝通后，想辦法解決孩子身上的問題，我覺得自己和家長的心貼得更近了，和諧共育的氛圍在不知不覺中逐漸形成，問題學生越來越少，孩子本身也在變化，在提高，這不正是我們期待的結果嗎？班集體的發(fā)展和學生的成長，是一個不斷變化和發(fā)展的過程，學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素

4、質(zhì)和修養(yǎng)都不同。因此，我們必須學會與家長進行有效溝通，讓家長深切的感受到教師是真心實意地關心愛護他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個優(yōu)秀的學生，那么我們工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合。