【會飛的氣球玩具】會飛的氣球玩具教案.docx

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1、【會飛的氣球玩具】會飛的氣球玩具教案會跑的氣球玩具活動設(shè)計背景近幾天有些小朋友帶來氣球，邊吹邊玩，開心極了。在玩的過程中不小心松開手，氣球就飛了。小朋友們覺得很新奇，問老師氣球為什么會飛起來？氣球為什么會變大？里面到底裝了什么？等等。孩子們也不斷議論著。我捕捉住這個契機(jī)，結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗開展了活動?；顒幽繕?biāo)1、通過觀察、感知、探究和發(fā)現(xiàn)空氣的存在，利用空氣產(chǎn)生的反作用力制作氣球玩具。2、初步感知空氣流動量大小與速度快慢之間的關(guān)系。3、體驗成功的，感受活動中快樂的情緒。教學(xué)重點、難點觀察空氣流動后會形成風(fēng)并產(chǎn)生動力推動物體等現(xiàn)象，并發(fā)現(xiàn)

2、氣球中的空氣向外排出時會產(chǎn)生作用力使氣球向反方向跑。活動準(zhǔn)備氣球若干，記錄紙、筆人手一份，水盆若干活動過程一、吹氣球1、你們看今天老師給小朋友帶來什么？（出示沒有充氣的氣球。）2、請幼兒說說用什么辦法能讓它鼓起來？（讓幼兒自由討論。說了這么多的辦法，）3.那誰會吹氣球呀？（請一名幼兒上臺吹氣球。）4.這個氣球和剛才比起來有什么不一樣？5.為什么氣球會變大了，6.氣球中充滿了什么呢？（通過幼兒的回答得出氣球中原來是充滿了空氣，氣球就會鼓起來了。）二、嘗試松開手后的氣球會怎么樣?1.那現(xiàn)在老師如果把這個大大的氣球松開手，它會怎么樣？（幼兒

3、自由回答，老師引導(dǎo)幼兒猜測。）2.那現(xiàn)在我給你們每人一個氣球，你們自己去試一下。3.把氣球吹大，然后松開手，認(rèn)真的觀察氣球怎么樣了？（讓幼兒自己去嘗試。引導(dǎo)，并個別交流。）4.xxx的怎么了？我們一起來試一下5.拿著你的氣球回到座位上，把氣球放在腿上。（組織幼兒坐回到座位上）3、誰來告訴老師，你在玩氣球的時候發(fā)現(xiàn)了什么？（放開手，氣球亂放）4.每一次氣球飛的方向都一樣嗎？（由回答問題引起幼兒實驗的興趣。）三、操作并記錄。1.剛才我們在玩氣球的時候發(fā)現(xiàn)手松開，氣球就會飛起來，還發(fā)現(xiàn)了氣球不是朝一個方向飛的。2、每個小朋友一張記錄卡，請小

4、朋友將氣球吹大，你的氣球是怎么放的？它是朝哪個方向飛的？都要記錄下來。把每一次做的實驗都要記下來。（注意：試一次，記錄一次）3、問：誰愿意來介紹一下自己的記錄。讓幼兒上臺介紹自己的實驗情況。4、老師來示范：問：為什么氣球朝上面放，它會朝上面飛？朝左邊放，它會朝左邊飛？5.演示后把實驗記錄下來，并進(jìn)行板書，小結(jié)。5、將幼兒的記錄結(jié)果收集起來讓幼兒在課后進(jìn)行同伴間交流。四、猜測氣球放在水中的情況并操作，感受氣流的大小。1.現(xiàn)在我們要到水里去玩氣球，請你想一想在水里的氣球會怎樣？（鼓勵幼兒猜測，自由回答。）2.請你找一個朋友跟你用你們的氣球

5、來比賽，看看誰的氣球跑的快。（給幼兒發(fā)口子上有吸管的，吸管粗細(xì)不一）3.請幼兒回答剛才是誰的氣球跑的快，誰的跑的慢，為什么？（幼兒自由回答）3、小結(jié)：剛才我們讓氣球在水里比賽，發(fā)現(xiàn)粗的吸管的氣球在水里跑的快，而細(xì)的吸管的氣球在水里跑的慢，我們也發(fā)現(xiàn)粗吸管的氣球在水里用的時間短，而細(xì)吸管的氣球在水里用的時間長。五、制作氣球玩具今天我們用氣球玩的很開心，原來氣球還會跑呢！我們還可以用氣球做一個會跑的氣球玩具呢！你們想去試試嗎？“你想設(shè)計什么玩具？”讓幼兒自己設(shè)計制作出會跑的氣球玩具。將幼兒自己動手設(shè)計的東西畫在紙上并貼在氣球上。幼兒自己的

6、勞動成果。如：畫上魚、鴨子、小鳥、汽車等等。內(nèi)容僅供參考