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1、富貴不能淫ppt課件19頁1學(xué)習(xí)目標：1、熟讀文本，背誦精彩片段。2、小組互助學(xué)習(xí)，理解本文意思，感受大丈夫的英雄氣度。3、以客觀的眼光看待經(jīng)典，取其精華去其糟粕。作者知多少孟子（前372年－前289年），名軻，字子輿。戰(zhàn)國時期鄒國人。中國古代著名思想家、教育家，戰(zhàn)國時期儒家代表人物。著有《孟子》一書。孟子繼承并發(fā)揚了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。住進天下最寬廣的住宅—仁，站在天下最正確的位置--禮，走著天下最正確的道路--義。得志的時候和百姓一同遵循正道而行，不得志的時候獨自走自己的道路。居天下之廣居，立天下之正位

2、，行天下之大道；得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。這樣的人才稱得上是大丈夫?！备毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ǘ⒛闼嘉蚁?，理解精髓學(xué)生思考以下問題，小組交流后，班級展示1、孟子對大丈夫的闡釋，哪三句話能概括其精髓？2、怎樣才能做到有大丈夫之道呢？孟子對大丈夫的闡述精髓是什么？威武不能屈———威力相逼不能使我卑躬屈膝貧賤不能移———家貧位卑不能改變我志向富貴不能淫———高官厚祿不能亂我心怎樣才能做到有大丈夫之道呢？居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；（貫徹儒家倡導(dǎo)的仁義禮）得志與民由

3、之；不得志獨行其道。（有“用之則行，舍之則藏”的立身處世態(tài)度）思考：每個人的心目中都有自己大丈夫的標準，肯定珍藏著許多大丈夫的名字，談?wù)勀闼私獾拇笳煞蛐蜗?？請舉例說明。富貴不能淫——關(guān)羽、文天祥、方志敏。貧賤不能移——陶淵明、杜甫、朱自清。威武不能屈——顏真卿、聞一多、劉胡蘭。（三）你講我講，感受英雄（四）你說我說，暢談理想“大丈夫”不在于性別，而在于他的高尚的道德品質(zhì)。結(jié)合自己的理想，說說你準備做一個什么樣的人。仁義禮智惻隱之心仁也羞惡之心義也恭敬之心禮也是非之心智也——《孟子·告子》在我國星光燦爛的古代文化中，會不時隱藏著某些封建主義的糟粕，本文也不例外，請你

4、把這些地方找出來，談?wù)勀愕目捶?。（五）你找我找，發(fā)現(xiàn)問題糟粕之處：妻妾制度三從四德父母之命不可違愿大丈夫的鏗鏘音韻永遠縈繞在你我耳畔愿大丈夫的高尚情操永遠流淌在你我心間課堂練習(xí)解釋下面句子中紅色字的詞語1，安居而天下熄2，父命之3，與民由之4，富貴不能淫5，獨行其道6，貧賤不能移用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子1，是焉得為大丈夫乎？2，得志，與民由之3，不得志，獨行其道4，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。課堂練習(xí)孟子認為景春的觀點錯在哪里？從本文哪幾個方面論述應(yīng)該知禮這一個觀點?本文的中心論點是什么？“富貴不能淫。。此之謂大丈夫”一句有何現(xiàn)實意義？景春認為大

5、丈夫應(yīng)該是：（六）你評我評，總結(jié)提升請班長評價一下這節(jié)課。自己給自己一個評價，標注到課堂表現(xiàn)表上。小組長給自己小組的組員加好分數(shù)，上報到課代表。語文百花園六1、能夠用詞語接龍的方法積累詞語。2、運用已有的閱讀文章的方法，自己獨立閱讀短文回答問題。3、了解人們使用的各種筆的發(fā)明及的演變過程，能夠按要求根據(jù)自己收集的資料把“筆的演變”介紹清楚。4、在了解“筆的演變”的基礎(chǔ)上展開想像，改進一種筆，能夠把未來的筆介紹清楚，寫一篇習(xí)作。1、積累詞語。2、能夠把未來筆的樣子、功能介紹清楚。一、語海暢游（一）詞語接龍藕斷絲連：藕斷了，但藕絲仍然連著。比喻表面上關(guān)系似乎已斷絕了，實

6、際上還有牽連。連綿不絕：接連不斷。形容連續(xù)不止，從不中斷。連綿：連續(xù)不斷的樣子。絕處逢生：在毫無出路的情況下得到生路。絕處：死路，毫無出路的境地。輕而易舉：形容事情容易做，不費力氣。舉一反三：比喻從一件事類推而知道許多事情。三長兩短：意外的災(zāi)禍或事故?，F(xiàn)較多指人的死亡。微不足道：比喻非常微小，不值得一提。微：小；足：值得；道：談起。道聽途說：從路上聽來的，馬上就在路上傳播給別人。指沒有根據(jù)的傳聞。說三道四：指亂發(fā)議論。詞語接龍這個游戲有的同學(xué)可能玩過，今天就讓我們一起來玩一玩。（2）小組內(nèi)練習(xí)：1、2小組3、4小組5、6小組分別進行一組練習(xí)。（3）指

7、名學(xué)生班級內(nèi)展示。（4）師生共同進行詞語接龍的游戲。如：生龍活虎——虎頭虎腦——惱羞成怒……（二）照樣子，把句子寫具體。（1）自己讀例子：小船遠去了。（輕快的）小船（漸漸地）遠去了。對比讀這兩句話，看看第二句話補充了哪些內(nèi)容？什么樣的小船？怎樣地遠去了？（2）自己先獨立做練習(xí)并寫到書上，然后小組內(nèi)交流。（3）小組代表匯報。（4）同桌互相檢查修改。這是一項“照樣子，把句子寫具體”的訓(xùn)練，也可以稱為“添枝加葉”。完成這道練習(xí)，首先要認真讀原句，知道原句所表達的意思，在不改變句子原意的前提下再對句子中相對獨立的每個成分進行補充。如針對上面的例句可以這樣想：什么