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1、大班音樂活動月光下鳳尾竹教案及反思大班音樂活動月光下的鳳尾竹教案及反思1活動目標： 1、初步感受三拍子的優(yōu)美，能聽出樂曲的段落。 2、能用自己的肢體語言表現(xiàn)出對樂曲的感受?！ ?、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動準備： 孔雀頭飾15個，葫蘆絲一個，圖譜，音樂等?！ 』顒舆^程： 一、情景導入 美麗的傣族是小孔雀的家，它們最愛美，常常到小河邊梳妝打扮。一天，一群美麗的小
2、孔雀趁著月光，漫步在小河邊的鳳尾竹下，它們互相整理著羽毛，微風吹過，鳳尾竹隨風輕輕搖擺，小孔雀看見了，會干什么呢？就讓我們一起到音樂中來找答案吧?！ 《?、欣賞音樂《月光下的鳳尾竹》 1、欣賞音樂第一遍，提問：你覺得音樂中小孔雀在干什么？這段音樂是幾拍子的呢？ 2、欣賞音樂第二遍，幼兒感受三拍子?！ ?、欣賞音樂第三遍，教師演示圖譜，幫助幼兒理解樂曲段落?！ ?、欣賞音樂第四遍，要求幼兒能在每句末做一孔雀造型?！ ?、欣賞音樂第五遍，要求幼兒能準確地聽出在那里做造型?！ ?、欣賞音樂第六遍，幼兒用自
3、己的肢體語言表現(xiàn)出對樂曲的感受?！ ∪?、結束活動 1、告訴幼兒的樂曲名字?！ ?、出示葫蘆絲，告訴幼兒葫蘆絲是傣族的特色樂器?！ ?、帶幼兒到室外去吹葫蘆絲?！ 』顒臃此迹骸 ∵@是一次學習機會，通過自身的努力，并在領導、同事的幫助下，順利地展示了這節(jié)課。從準備到上課，這是個提高自我的過程，例如寫詳案，把小朋友可能說的話也寫出來，把所有聯(lián)接語都寫了出來，這樣就能更流暢地進行教學。其次，通過幾次試上，讓自己更準確地找到自己的不足，每一次上完，都有很大的提高?？傊ㄟ^這次上課，提高了自身的"教學水平，更
4、讓我體驗到了成功的快樂。 大班音樂活動月光下的鳳尾竹教案及反思2活動目標： 1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，初步了解傣族音樂的風格特點?！ ?、通過現(xiàn)場欣賞葫蘆絲等樂器演奏及隨音樂舞蹈，多通道感受樂曲柔美、流等特點。 3、積累合作舞蹈的智慧，體驗其中的樂趣?！ ?、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?！ 』顒訙蕚洌骸 ?、樂器（葫蘆絲、笛子、陶塤），錄音帶。 2、教師用的少數(shù)民族服裝，幼兒用的自制羽毛腕飾?！ 』顒舆^程： 1、教
5、師與幼兒一起隨音樂進入活動室，完整欣賞錄音樂曲第一遍，感受樂曲的美妙、動聽?！ ?、幼兒欣賞樂曲第二遍，教師引發(fā)幼兒注意聽辨主奏樂器——————葫蘆絲?！ ?、教師現(xiàn)場用笛子、陶塤、葫蘆絲分別演奏，請幼兒分辨樂曲中的主奏樂器?！ ?、教師用葫蘆絲現(xiàn)場完整演奏樂曲。 5、教師與幼兒討論樂曲的相關信息，如云南、傣族、鳳尾竹以及曲名等?！ ?、兩名教師穿上傣族服裝，合作舞蹈。 7、幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參與表演，分別進行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演，教師提示幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏做不同動作。 8、幼
6、兒分角色兩兩組合隨音樂完整表演藝術1—2遍。 活動反思： 活動以音樂欣賞為主線，用整合的手段營造了了個審美的藝術氛圍，借助葫蘆絲、陶塤、笛子、少數(shù)民族服裝、孔雀舞、教師現(xiàn)場演奏等多種與樂曲相關的要素，幫助幼兒全面感受、理解樂曲。幼兒通過多通道的參與，發(fā)展審美能力。不足之處：第一，在雙人舞表演之前，應預先用提問的方式，引導幼兒注意觀察兩位教師是如何配合的，具體有哪些動作或造型，表演之后教師再組織幼兒交流和嘗試，那么幼兒即興跳雙人舞產(chǎn)效果會更好；第二，在與幼兒討論音樂背景之前，應讓幼兒觀看云南傣族人民
7、生活和歌舞的錄像資料，使幼兒的經(jīng)驗和體驗更加直觀、豐富。
