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《鋼琴基礎(chǔ)二花鼓教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、精品文檔鋼琴基礎(chǔ)二花鼓教案第一學(xué)期第一單元鋼琴彈奏知識(shí)、姿勢、手形及非連音彈奏方法教學(xué)內(nèi)容：鋼琴彈奏知識(shí)、姿勢、手形及非連音彈奏方法教學(xué)目標(biāo)：1、了解鋼琴彈奏的相關(guān)知識(shí)。2、初步掌握正確的彈奏姿勢和彈奏手形。3、學(xué)習(xí)非連音的彈奏方法。4、體驗(yàn)手臂的重力運(yùn)用和手指的“支撐”。教學(xué)重點(diǎn)：1、彈奏手形。、手臂自然下垂的重力體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：正確彈奏手形的掌握，手臂自然下垂的重量與手指支撐的協(xié)調(diào)。教學(xué)方法：講授法、欣賞法、對(duì)比法、練習(xí)法、歸納法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備：1、正確的彈奏姿勢，手形的錄像資料。常見的錯(cuò)誤的彈奏姿勢，手形的錄像資料。2
2、016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)1/23精品文檔2、樂曲演奏音像資料。教學(xué)時(shí)量：3學(xué)時(shí)教學(xué)過程：一、介紹鋼琴的相關(guān)知識(shí)1、“鋼琴”樂器介紹講述：鋼琴是一種鍵盤類的西洋樂器，有樂器之王的稱號(hào)。它音域?qū)拸V，既能演奏主旋律，又能表現(xiàn)和聲，織體，還能演奏各種多聲部音樂。有清徹，透亮的高音，有渾厚低沉的低音?？梢员磉_(dá)如泣如訴的細(xì)膩情感，也可以表達(dá)氣勢宏偉的壯闊輝煌，還可以表達(dá)活潑歡快的舞蹈形象。它是一種表現(xiàn)力非常豐富的樂器。欣賞：教師演奏三首樂曲，用直觀演奏展示鋼琴藝術(shù)“美”，激發(fā)學(xué)生興趣?！犊蓯鄣募摇贰端男√禊Z
3、舞》《斗牛士之歌》2、學(xué)習(xí)鋼琴的條件講述：以前鋼琴屬于陽春白雪的樂器，西歐的富家小姐，公子作為一種藝術(shù)修養(yǎng)必學(xué)。，從80年代開始，我國鋼琴不斷普及，如今，鋼琴已進(jìn)入尋常百姓家，當(dāng)前我國社會(huì)音樂普及中的鋼琴熱現(xiàn)象已使國內(nèi)外業(yè)內(nèi)人士欣喜和震驚。陳薩、朗朗、李云迪等尋常百姓家子弟已登上世界著名鋼琴演奏家行列。實(shí)踐證明，智力正常，十指鍵全，有刻2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)2/23精品文檔苦，頑強(qiáng)的毅力，有持之以恒的精神，就可以學(xué)好鋼琴。欣賞：朗朗的演奏錄像，幼兒的演奏錄像，高年級(jí)學(xué)生的演奏錄像，用貼近學(xué)生
4、的生動(dòng)演奏激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望3、學(xué)習(xí)鋼琴的特點(diǎn)感知：模仿老師擺好手形、動(dòng)手指、引導(dǎo)學(xué)生思考。為什么我的手指不能靈活運(yùn)動(dòng)？討論：學(xué)鋼琴有什么特點(diǎn)？歸納：引導(dǎo)學(xué)生討論后歸納：1、是一種肌肉群的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作精細(xì)復(fù)雜。2、是視覺、思維、動(dòng)作、聽覺綜合運(yùn)用的高級(jí)思維系列活動(dòng)。3、和所有技能性運(yùn)動(dòng)一樣，需要長期的、科學(xué)的練習(xí)。二、鋼琴彈奏姿勢欣賞：放錄像對(duì)比欣賞，引導(dǎo)學(xué)生講述正確的彈奏姿勢。歸納：1、坐位、腳支點(diǎn)、手支點(diǎn)和重力支點(diǎn)平衡、協(xié)調(diào)。2、腰、肩、臂的自然，放松。3、琴凳的高低，遠(yuǎn)近的衡量標(biāo)準(zhǔn)。練習(xí)：教師示范，學(xué)生練習(xí)，二人一組，
5、互相觀察，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)3/23精品文檔互相指導(dǎo)。分析：4、常見錯(cuò)誤姿勢對(duì)彈奏的影響。含胸、蹋腰。雙腿叉開、勾攏。身體僵硬。通過看錄像，引導(dǎo)學(xué)生分析，不正確姿勢對(duì)彈奏的影響。三、鋼琴彈奏的手形及順指法觀察：看圖片，對(duì)比觀察正確與不正確的用形講述：基本手形：五指自然彎曲，掌關(guān)凸起。手指自然分開，分別站在五個(gè)鍵上。呈“圓”形。有握球感。每一個(gè)手指按順序彈一個(gè)鍵叫順指法。練習(xí)：集體徒手練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生相互觀察，分析糾正。分析：不良手形狀態(tài)以及糾正的辦法。四、非連音的彈奏練習(xí)講述：非
6、連音是斷奏中的一種，在彈奏中有重要地位。初學(xué)時(shí)練非連音，主要體會(huì)手臂重力放下，通過手腕，送到手指的協(xié)調(diào)動(dòng)作。練習(xí)：1、手臂自然“落”下的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)手臂重力落下的感覺2、手腕的“支撐”“調(diào)節(jié)”作用體會(huì)。3、手指“支撐”的要點(diǎn)：手形擺好，掌關(guān)節(jié)立起，指尖站穩(wěn)，從肩部到指尖將力量向流水從水管里流出一樣傳送。4、以上三個(gè)部位的協(xié)調(diào)與配合。五、天天練練2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)4/23精品文檔1、手臂放松練習(xí)。2、“落“手臂練習(xí)。3、擺手形練習(xí)。4、架手形練習(xí)。通過、講述、示范、模仿、練習(xí)四個(gè)步驟
7、進(jìn)行。樂曲練習(xí)：《瑪麗有一只小羊羔》、《傘兵》、《蘆松舞》1、讀譜、視唱。2、找鍵、確定指法。3、練習(xí)節(jié)奏、節(jié)拍。4、用非連音練習(xí)樂曲。樂曲練習(xí)：《揚(yáng)基歌》、《黃河船夫曲》感知：1、版書大譜表中a、b、c、d、e六個(gè)音，然后用多種方法帶學(xué)生認(rèn)唱，使學(xué)生熟識(shí)五線譜上這六個(gè)音的位置。2、畫出二、三、四拍的擊拍圖示，讓學(xué)生感知“拍”的概念。練習(xí)：1、將熟識(shí)的六個(gè)音遷移到樂譜中，視唱樂譜。2、將樂譜上所認(rèn)唱的音落實(shí)到鍵盤上，找到樂曲中的音位。3、練習(xí)二、三、四拍擊拍的方法，然后擊拍視唱。4、用非連音練習(xí)樂曲。樂曲練習(xí)：《回聲》雙音練習(xí)
8、曲2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/23精品文檔講述：雙音練習(xí)是為了增強(qiáng)手指的支撐能力，尤其是五指很弱，與三指同時(shí)站立有一種借助的支撐力量，四指與二指同時(shí)站立也能幫助能力弱的四指站好。練習(xí)要求：1、掌關(guān)節(jié)支撐、架好，二個(gè)手指在鍵上整齊的站穩(wěn)；2、二
