人音版音樂四上《山童》教案

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1、《山童》教案教學目標1.豐富學生的情感體驗，引導學生感受色彩斑斕的大自然和富有生機的世界，從而激發(fā)他們熱愛大自然的情感。2.通過創(chuàng)造性教學法和小組合作的方法，引導學生自己創(chuàng)編《山林的歌謠》。教學重、難點1.豐富情感體驗，感受歌曲的情緒。2.發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)編《山林的歌謠》。教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導入新課教師：上節(jié)課我們感受了山間的童趣，今天我們來欣賞一首歌曲《山童》。提問：歌曲中描寫了哪些林間的聲音。二、新課學習音樂活動：山林里的歌謠。1.提問：出示山林的圖片。

2、同學們想一想，我們到了美麗的山林里，那里有大樹、小草、小溪，景色美麗極了，在這么美的山林里都會出現(xiàn)哪些大自然的聲音呢？學生自由回答。2.創(chuàng)編《山林的歌謠》活動。（1）教師指導：指導學生用1、2、3、5、6幾個音符和X—、XX、XO、XXX、XX　XX等節(jié)奏創(chuàng)編《山林的歌謠》，盡量激發(fā)學生的想象。如：2/4　　53　33　

3、　53　33　‖　　　　　淅瀝　瀝瀝　　淅瀝　瀝瀝　　2/4　　5　　　6　

4、　5　　　—　‖　　　　　咩　　咩　　咩　　2/4　　2　　　0　

5、　1　　　0　‖　　　　　?！?/p>

6、　　　　　咚（2）分組匯報表演。教師指導：指導學生把音樂素材連接起來，除了模仿聲音外還可以加上旁白、唱歌、表演等形式，使這個活動的形式更加豐富。三、欣賞合唱歌曲《山童》1.教師：山林里不僅有自然的聲音，還有山童的歌聲呢！欣賞《山童》動畫。2.提問：這首歌曲是什么演唱形式？什么情緒？歌曲有什么特點？學生回答。3.教師總結：這首歌曲是一首具有西南地區(qū)風格音調的童聲合唱，歌曲的曲調生動活潑，加入了滑音、倚音、變化音等，構成了這首歌曲特有的風格。4.播放《山童》音頻。聽到合唱部分隨音樂輕輕晃動身體。教師

7、指導：指導學生感受童聲合唱音色的和諧，感受歌曲自由、活潑的情緒。四、課堂小結??今天我們不僅用自己創(chuàng)編的聲音表現(xiàn)了大自然的美妙，還欣賞了動聽的歌曲，歌曲歌唱了色彩斑斕的大自然和富有生機的世界，希望我們大家都能夠感受到大自然對我們唱出的美妙歌聲。