人音版音樂四上《山童》教案

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1、《山童》教案教學(xué)目標(biāo)1.豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩斑斕的大自然和富有生機(jī)的世界，從而激發(fā)他們熱愛大自然的情感。2.通過創(chuàng)造性教學(xué)法和小組合作的方法，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編《山林的歌謠》。教學(xué)重、難點(diǎn)1.豐富情感體驗(yàn)，感受歌曲的情緒。2.發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)編《山林的歌謠》。教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導(dǎo)入新課教師：上節(jié)課我們感受了山間的童趣，今天我們來欣賞一首歌曲《山童》。提問：歌曲中描寫了哪些林間的聲音。二、新課學(xué)習(xí)音樂活動：山林里的歌謠。1.提問：出示山林的圖片。

2、同學(xué)們想一想，我們到了美麗的山林里，那里有大樹、小草、小溪，景色美麗極了，在這么美的山林里都會出現(xiàn)哪些大自然的聲音呢？學(xué)生自由回答。2.創(chuàng)編《山林的歌謠》活動。（1）教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生用1、2、3、5、6幾個(gè)音符和X—、XX、XO、XXX、XX　XX等節(jié)奏創(chuàng)編《山林的歌謠》，盡量激發(fā)學(xué)生的想象。如：2/4　　53　33　

3、　53　33　‖　　　　　淅瀝　瀝瀝　　淅瀝　瀝瀝　　2/4　　5　　　6　

4、　5　　　—　‖　　　　　咩　　咩　　咩　　2/4　　2　　　0　

5、　1　　　0　‖　　　　　?！?/p>

6、　　　　　咚（2）分組匯報(bào)表演。教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生把音樂素材連接起來，除了模仿聲音外還可以加上旁白、唱歌、表演等形式，使這個(gè)活動的形式更加豐富。三、欣賞合唱歌曲《山童》1.教師：山林里不僅有自然的聲音，還有山童的歌聲呢！欣賞《山童》動畫。2.提問：這首歌曲是什么演唱形式？什么情緒？歌曲有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答。3.教師總結(jié)：這首歌曲是一首具有西南地區(qū)風(fēng)格音調(diào)的童聲合唱，歌曲的曲調(diào)生動活潑，加入了滑音、倚音、變化音等，構(gòu)成了這首歌曲特有的風(fēng)格。4.播放《山童》音頻。聽到合唱部分隨音樂輕輕晃動身體。教師

7、指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生感受童聲合唱音色的和諧，感受歌曲自由、活潑的情緒。四、課堂小結(jié)??今天我們不僅用自己創(chuàng)編的聲音表現(xiàn)了大自然的美妙，還欣賞了動聽的歌曲，歌曲歌唱了色彩斑斕的大自然和富有生機(jī)的世界，希望我們大家都能夠感受到大自然對我們唱出的美妙歌聲。