教師和家長溝通的案例

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1、家校合作才能產(chǎn)生共鳴隨州市唐縣鎮(zhèn)是湖北省中部地區(qū)的一個大鎮(zhèn)，總?cè)丝谟邪巳f多人，屬農(nóng)村地區(qū)。我校雖說現(xiàn)在的校名還是叫唐縣鎮(zhèn)第三中學(xué)，但是近年由于學(xué)生人數(shù)的大幅減少，原有的初中生都轉(zhuǎn)入鎮(zhèn)一二中，我?，F(xiàn)在只設(shè)兩個年級，招收全鎮(zhèn)五六年級學(xué)生。雖說是個大鎮(zhèn)，但卻并不富裕，多數(shù)是農(nóng)村孩子。有很多孩子的父母長年在外面打工，孩子在家由爺爺奶奶或姥姥姥姥爺照看。我們學(xué)校稱這樣的孩子為留守生。對留守生的教育是歷年來班主任工作的一大難事。我班就有這么一位女生陳思（非真實姓名），獨生女，父母外出打工，奶奶在家照顧。學(xué)習(xí)成績一般，性格倔強(qiáng)，自尊心特強(qiáng)，逆反心理十分嚴(yán)

2、重，經(jīng)常和老師發(fā)生沖突，有很強(qiáng)的抵觸情緒。老師批評她時，她總是眼睛直對著老師，一副不服氣的樣子，有時還和老師頂嘴。后來，我問了她的奶奶，沒想到她的奶奶說：她的爸媽都管不住她，我也沒辦法，都怪原來太寵她了！我又電話與他的爸媽取得了聯(lián)系，電話中，父母也表現(xiàn)出無可奈何。最后還說：全靠你們老師了！現(xiàn)在的獨生子女越來越多，在農(nóng)村，有些家長沒有多少的文化，也不知怎么教育孩子，對孩子過分的寵愛，百依百順。等孩子長大了，進(jìn)入青春期時他們的性格就會變得更加的判逆。一般時入青春期的孩子對大人都有一種逆反心理，而小時候受到溺愛的孩子表現(xiàn)更甚，他們往往把家長和老師

3、的批評理解為與自己過不去，認(rèn)為傷害了自己，因而就會表現(xiàn)出嚴(yán)重的敵對傾向，陳思就是如此。她的家庭條件較好，一個孩子，父母親外出打工，平時直接把生活費寄回來給她。多少錢，由她自己說了算，從不敢少給一個子。所以在其他同學(xué)面前就產(chǎn)生了大氣心理，長此以往，逆反心理就特別強(qiáng)。而且他的家長長期打工不在家，所以沒時間管孩子。過年過節(jié)時因為難得見面，也比較寵孩子。使得小孩子養(yǎng)成了嬌慣的性格。本來老師和家長的愿望相同，但由于認(rèn)識水平、教育方式不一樣，又往往造成教師與家長很難溝通?？梢哉f，家長溝通問題是解決學(xué)生教育的前提。我們作為教師，面對現(xiàn)實，無法回避，只好研

4、究對策。第一步就要找到與家長溝通的共同話題，這就是關(guān)心學(xué)生發(fā)展，讓家長從情感上接納你。我就經(jīng)常在QQ上與家長聊天，向她們介紹學(xué)生的真實現(xiàn)狀，分析學(xué)生良好的發(fā)展前景，讓家長看到子女的希望。從情感上打動家長，形成一個融洽的對話氛圍，是與家長溝通的第一步。第二步就是要矯正家長教育的一些不正確做法。讓家長樹立對學(xué)生的正確看法，平時要多加詢問，不僅僅是金錢的支持，更要在生理和心理上多加關(guān)心孩子。了解孩子的日常生活情況。要對孩子提出切合實際的要求。千萬別對孩子失去信心，不要把所有的希望都寄托在老師的那里，告訴他們，家長與老師的合作才能更好地教育孩子，才

5、能取得更快更好的效果。第三步在家長意識到自己的不足之后，共同制定孩子的學(xué)習(xí)生活計劃。讓家長明白，怎樣才是真正為了孩子“好”，要愛但不要溺愛。之后這位孩子們的母親答應(yīng)回家親自在家陪孩子學(xué)習(xí)并經(jīng)常監(jiān)督她完成作業(yè)。這樣一來，孩子慢慢意識到家長的良苦用心，學(xué)習(xí)也認(rèn)真起來。由于有了家長和老師的配合，該生有了很大的進(jìn)步。學(xué)校教育和家庭教育之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是合作的關(guān)系，有時我們老師不僅要教育孩子，還要“教育”家長，要糾正家長的一些錯誤的教育方法：有的家長對自己的孩子放任自流不怎么關(guān)注，把所有的希望都寄托在學(xué)校;有的家長脾氣暴躁，恨不得一棒子就把自己的孩子打

6、成一個優(yōu)生;有的家長對孩子百依百順太過溺愛……這一切都不是光憑教師個人的努力就能解決的，必須得到家長的配合。教師要充分與家長溝通，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)和教育措施，讓學(xué)生在家校和諧一致的教育環(huán)境中健康成長。