學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的宏觀思考

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1、學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的宏觀思考【摘要】班級(jí)文化是全班同學(xué)共同的信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)著全體同學(xué)沿著正確的方向和道路前進(jìn)。班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容較多，著眼宏觀的角度，從校園文化對(duì)班級(jí)文化的折射與影響方面，本文提出一些建設(shè)性的思考?！娟P(guān)鍵詞】班級(jí)文化；建設(shè)；宏觀班級(jí)的物質(zhì)文化主體是物，是有形的。精神文化主要指班級(jí)的理想信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，具體表現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)。一、班級(jí)文化建設(shè)的必要性1.是學(xué)生自身成長的客觀要求2.是培養(yǎng)合格中學(xué)生的客觀要求培養(yǎng)學(xué)生最直接的場(chǎng)所就是班級(jí)，班級(jí)文化的優(yōu)劣與有無，

2、直接影響著學(xué)生的成長，進(jìn)而影響著學(xué)生未來的發(fā)展。3.是良好班級(jí)管理的迫切要求5在班級(jí)管理中，只依靠規(guī)章制度約束被管理者是不可能面面俱到，甚至還會(huì)遭到學(xué)生的抵觸，有時(shí)收效甚微。比如，班級(jí)里可以規(guī)定不要遲到，不能曠課，但總有制度規(guī)定不到的地方，因?yàn)榘嗉?jí)管理的細(xì)節(jié)實(shí)在太多，這就會(huì)出現(xiàn)制度的“盲點(diǎn)”，那么如何約束這些“盲點(diǎn)”呢？這就要靠班級(jí)文化去約束，如果一個(gè)班級(jí)倡導(dǎo)文明、講究禮貌，那么即使制度中沒有規(guī)定上課期間進(jìn)教室要先敲門，該班學(xué)生上課時(shí)進(jìn)班級(jí)也會(huì)敲門的，否則的話就是不懂禮貌的，會(huì)受到文化氛圍的遣責(zé)，會(huì)感到不

3、好意思。這就是文化的管理作用。二、班級(jí)文化的作用1.導(dǎo)向作用班級(jí)文化是全班同學(xué)共同的信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)著全體同學(xué)沿著正確的方向和道路前進(jìn)。一個(gè)班級(jí)提倡什么、反對(duì)什么；鼓勵(lì)什么，限制什么；喜歡什么，討厭什么都應(yīng)十分鮮明，這是保證正確方向的前提。2.凝聚作用5凝聚就是把東西聚合在一起，產(chǎn)生更大的力量。班級(jí)文化是一種理想的黏合劑，能使學(xué)生彼此合作，同心協(xié)力，和衷共濟(jì)；能減少同學(xué)之間的摩擦和內(nèi)耗，增強(qiáng)其內(nèi)部的凝聚力。特別是在關(guān)鍵時(shí)候或遇到重大困難時(shí)，能使同學(xué)們挺身而出，為了班級(jí)的整體利益而不惜犧牲個(gè)人

4、的利益。絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)“臨陣逃脫”的情況，絕對(duì)不會(huì)發(fā)生“我不干了”的事情，絕對(duì)不會(huì)形成“無人問津”的局面，這都得益于班級(jí)文化的魅力。沒有了班級(jí)文化，一個(gè)班級(jí)必是一盤散沙，沒有凝聚力和向心力，學(xué)生生活在這個(gè)集體當(dāng)中就缺乏歸屬感和“主人翁”感。班級(jí)內(nèi)部的凝聚力是由班級(jí)文化氛圍營造的，當(dāng)學(xué)生高興時(shí)，班級(jí)為他分享快樂；當(dāng)學(xué)生不開心時(shí)，班級(jí)為他分擔(dān)痛苦，及時(shí)為他送上關(guān)懷和幫助，這樣就會(huì)大大增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。4.激勵(lì)作用激勵(lì)就是激發(fā)干勁，從而更加主動(dòng)、自覺、積極地去做某件事情。如果一個(gè)班級(jí)文化以人為中心，形成一種人人受

5、重視，人人受尊重的文化氛圍，那么這個(gè)班級(jí)的干勁就士氣沖天，這就是一種“無形的精神驅(qū)動(dòng)力”。三、班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)注意的幾個(gè)問題1.要有文化意識(shí)，在思想上高度重視思想是行動(dòng)的指南，有什么的思想，就有什么的行動(dòng)。建設(shè)班級(jí)文化的前提是要求班主任和全班同學(xué)要有文化意識(shí)，必須認(rèn)識(shí)到建設(shè)班級(jí)文化很必要，認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化的重要作用。如果沒有文化意識(shí)，思想上認(rèn)為文化無足輕重，那么班級(jí)文化建設(shè)就無從談起，就不可能建設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)文化。意識(shí)到并重視文化是班級(jí)文化建設(shè)的第一步。2.要循序漸進(jìn)，持之以恒，打好“持久”戰(zhàn)班級(jí)文化是班級(jí)

6、全體同學(xué)在長期的學(xué)習(xí)生活中形成的。學(xué)生性格各異，生活習(xí)慣各不相同，思維方式不一，要在一個(gè)集體中學(xué)習(xí)生活配合很好，短時(shí)間內(nèi)難以辦到。文化建設(shè)要一步一個(gè)腳印，按照由表及里、由外到內(nèi)循序漸進(jìn)地進(jìn)行。先把表層文化建好，再考慮淺層文化，最后深層文化。至于深層文化，就更要慢慢來5：一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)要經(jīng)過一個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)年才能定型、一個(gè)班級(jí)的考風(fēng)要經(jīng)過數(shù)次考試才能顯現(xiàn)、一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)要經(jīng)過長期的碰撞磨合才能定格。即使班級(jí)文化形成了，也需要與時(shí)俱進(jìn)，常抓不懈。3.要突出重點(diǎn)，切忌膚淺班級(jí)文化包含表層文化、淺層文化和深層文

7、化，這三個(gè)方面要統(tǒng)籌兼顧，三者都要有。走進(jìn)一個(gè)班級(jí)，干凈、整潔、有序的環(huán)境會(huì)給人煥然一新的感覺，最起碼精神面貌很好。所以，形式、外表文化是不容忽視的。接下來就是規(guī)章制度建設(shè)，一個(gè)是否完善的制度對(duì)班級(jí)也是很重要的，是文化的一部分。最后，就是文化的核心層，即精神文化?？v觀班級(jí)文化的三個(gè)層次，我們要知道重點(diǎn)在深層文化建設(shè)上，要把班級(jí)文化建設(shè)的重心放在構(gòu)建一個(gè)什么樣的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上，形成一個(gè)什么樣的價(jià)值觀上，造就一個(gè)什么樣的共同信念上，這才是班級(jí)文化建設(shè)的核心。4.要全員參與，調(diào)動(dòng)每個(gè)人積極性5班級(jí)文化建設(shè)是

8、大家的事情，不是個(gè)人的事情。這里的全員包括班主任和全體同學(xué)，班主任是班級(jí)的“行政長官”，他的一些思想會(huì)直接影響班級(jí)文化建設(shè)。有什么樣的帶頭人，就會(huì)有什么樣的團(tuán)隊(duì)。班主任思想開放，班級(jí)就不會(huì)很保守；班主任做事效率高，班級(jí)就不會(huì)很拖拉；班主任有大局意識(shí)，班級(jí)就不會(huì)很自私。除此之處，班主任應(yīng)積極指導(dǎo)、引導(dǎo)和支持班級(jí)文化建設(shè)，這是第一。其次，同學(xué)們也要積極參與，多動(dòng)腦子，多想辦法，多配合工作，全班一盤棋，這樣才能形成共同的氛圍，相反，