班級(jí)文化建設(shè)的思考范文

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1、班級(jí)文化建設(shè)的思考范文　　　　班級(jí)管理對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言是非常重要的如何開(kāi)展班級(jí)管理方法多種多樣在班級(jí)管理實(shí)踐中教師一般都根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)、班級(jí)的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作使班級(jí)工作在得到學(xué)生認(rèn)可的基礎(chǔ)上取得成績(jī)　　　　下面我就具體談?wù)勎以诎嗉?jí)文化建設(shè)中的做法和體會(huì)　　　　一、班級(jí)文化的概念和特點(diǎn)　　　　（一）班級(jí)文化的概念　　　　要想開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)我們必須先理解清楚什么是班級(jí)文化那么什么是班級(jí)文化呢結(jié)合班級(jí)管理的實(shí)際我認(rèn)為班級(jí)文化可以概括為：班級(jí)文化是指在班級(jí)管理中把一個(gè)班級(jí)的全體同學(xué)團(tuán)結(jié)在一起的行為方式、價(jià)值觀(guān)念和道德規(guī)范和總和這種文化是在班級(jí)的共同生

2、活和學(xué)習(xí)中逐漸形成的有好的班級(jí)文化和不好的班級(jí)文化之分也可以說(shuō)有積極的班級(jí)文化和消極的班級(jí)文化之分積極良好的班級(jí)文化可以讓一個(gè)班級(jí)的同學(xué)感到心情愉快積極向上產(chǎn)生戰(zhàn)斗力；而消極落后的班級(jí)文化卻可能讓人感到悲觀(guān)而失去信心長(zhǎng)期下去一個(gè)班級(jí)的狀況也就可想而知良好的班級(jí)文化的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程需要在班主任以及全體同學(xué)的共同努力下經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)而最終形成　　　　在班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中由于班主任所處的特殊位置以及同學(xué)們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)文化的建設(shè)是具有決定性作用的因此要想建立良好的班級(jí)文化需要班主任結(jié)合學(xué)校的具體情況、學(xué)生實(shí)際、班級(jí)狀況、專(zhuān)

3、業(yè)特點(diǎn)、社會(huì)環(huán)境等多方面的因素提出適合自己班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)文化只有這樣班級(jí)文化才會(huì)真正起到指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的作用才會(huì)是有效的班級(jí)文化如果提出的班級(jí)文化空洞、不切實(shí)際不但起不到實(shí)際的作用還可能由于高不可攀或者沒(méi)有具體指導(dǎo)意義而讓學(xué)生失去信心讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而起到反面消極的作用　　　?。ǘ┌嗉?jí)文化的特點(diǎn)　　　　1、創(chuàng)造性班級(jí)文化是根據(jù)班級(jí)的具體情況進(jìn)行分析而產(chǎn)生的因此在建立班級(jí)文化時(shí)就必須要有創(chuàng)造性照抄照搬或者沒(méi)有自身特色的班級(jí)文化是沒(méi)有生命力的為此在建立班級(jí)文化時(shí)班主任就必須和全體同學(xué)在取得一致看法的情況下來(lái)構(gòu)筑自己的班級(jí)文化　　　　2、實(shí)踐

4、性良好的班級(jí)文化是在班級(jí)的具體工作中來(lái)得到證實(shí)的因此班級(jí)文化建設(shè)的合適與否要由實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)只有符合實(shí)際情況的班級(jí)文化才是有效的而不能不管班級(jí)文化實(shí)施的可行性　　　　3、相對(duì)穩(wěn)定性班級(jí)文化的建設(shè)是一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的過(guò)程班級(jí)文化一旦形成就會(huì)顯示出相對(duì)的穩(wěn)定性不可能很快得到改變但隨著時(shí)間的推移環(huán)境可能發(fā)生改變因此班級(jí)文化也就必須隨之而改變使班級(jí)文化在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中得到升華從而起到調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性的作用　　　　我所管理的班級(jí)是一個(gè)由42名男生所組成的集體在班級(jí)管理的過(guò)程中我了解到：學(xué)生中有很大一部分人也存在自由散漫的思想容易發(fā)生一些小問(wèn)題對(duì)自己的要求也不是很

5、高有一種得過(guò)且過(guò)的想法；還有就是同學(xué)之間也不是很團(tuán)結(jié)會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎斐砂嗉?jí)中的混亂但是這個(gè)班也有很大的優(yōu)點(diǎn)這些學(xué)生基本上能夠遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度有一定的上進(jìn)心；大家對(duì)老師說(shuō)的話(huà)還是基本能夠服從沒(méi)有特別不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生在這種情況下要想把這個(gè)班建設(shè)成為一個(gè)優(yōu)秀班集體必須從內(nèi)在的方面下功夫著手建設(shè)班級(jí)文化經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀我把班級(jí)文化的內(nèi)涵概括為十六個(gè)字這就是：尊敬老師團(tuán)結(jié)友愛(ài)積極向上努力學(xué)習(xí)并圍繞這十六個(gè)字開(kāi)展了一系列班級(jí)管理工作使班級(jí)管理有聲有色班級(jí)管理較有成效得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事以用其他班級(jí)同學(xué)的好評(píng)　　　　二、班級(jí)文化建設(shè)要點(diǎn)　　　　1、做好學(xué)生

6、的思想工作　　　　學(xué)生的思想狀況如何對(duì)班級(jí)管理的好壞是有決定性作用的為此班級(jí)文化建設(shè)必須得到學(xué)生的認(rèn)可才會(huì)有好的群眾基礎(chǔ)班級(jí)文化的實(shí)施才有了可靠的思想保障為此我反復(fù)給學(xué)生做思想工作通過(guò)主題班會(huì)、課余活動(dòng)與各宿舍同學(xué)交談與個(gè)別同學(xué)交談等方式與同學(xué)們交流思想并給大家說(shuō)明加強(qiáng)管理只是我們班級(jí)管理的一種手段而真正的目的是希望同學(xué)們形成一種良好的習(xí)慣、取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)和良好的個(gè)人品質(zhì)一次一個(gè)學(xué)生的哥哥從部隊(duì)來(lái)學(xué)?？赐麑W(xué)生我就請(qǐng)這位解放軍戰(zhàn)士給同學(xué)們講解部隊(duì)是如何爭(zhēng)創(chuàng)集體榮譽(yù)的；當(dāng)有學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)與了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況時(shí)我又適時(shí)地讓家長(zhǎng)給同學(xué)們說(shuō)幾句話(huà)從家

7、長(zhǎng)的角度提出對(duì)大家的希望當(dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律之時(shí)我也總能給予及時(shí)的處理和教育讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而及時(shí)改正為了讓大家體會(huì)到集體的溫暖每當(dāng)有同學(xué)過(guò)生日之時(shí)我們都為他過(guò)集體生日在校廣播站為該同學(xué)點(diǎn)歌祝賀在自己的耐心工作下全班同學(xué)統(tǒng)一了思想樹(shù)立了為班級(jí)爭(zhēng)光爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體的想法這為班級(jí)文化建設(shè)的順利進(jìn)行取得了有力的思想保證和廣泛的群眾基礎(chǔ)　　　　２、注重班級(jí)規(guī)章制度的建設(shè)　　　　俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓為了配合班級(jí)文化建設(shè)我根據(jù)班級(jí)實(shí)際制定了詳細(xì)的班級(jí)規(guī)章制度在制定這些制度時(shí)都能結(jié)合班級(jí)實(shí)際在經(jīng)過(guò)大家的討論之后予以頒布并嚴(yán)格執(zhí)行比如我們制定了班級(jí)操行分評(píng)定細(xì)

8、則宿舍衛(wèi)生打掃實(shí)施細(xì)則班級(jí)兩操質(zhì)量管理規(guī)定等等并組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)在了解制度的基礎(chǔ)上認(rèn)真遵守有了制度作為保障班級(jí)在各方面都有了很大進(jìn)步比如