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《確定起跑線教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《確定起跑線》教學(xué)設(shè)計湖北省鐘祥市磷礦實驗學(xué)校崔妮娜熊豐權(quán)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第75-76頁教學(xué)目標：1、知識目標：通過活動讓學(xué)生了解400m橢圓式田徑跑道的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)利用圓的知識確定400m橢圓式田徑跑道的起跑線的方法。2、能力目標：通過觀察和討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理、歸納等能力，增強學(xué)生解決數(shù)學(xué)實際問題的能力。3、情感目標：通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的意識，愿意對數(shù)學(xué)問題進行探究。數(shù)學(xué)重難點：理解相鄰跑道之間的距離差，會計算每條跑道的長度。教具、學(xué)具：把圖1和表1制成課
2、件并印在紙上發(fā)給各組，計算器，奧運會400m、100m比賽的有關(guān)視頻資料。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、播放世界田徑綿標賽男子100m決賽場面。提問：100m決賽為什么那么吸引人？生：因為比賽公平……2、播放世界田徑錦標賽男子400m決賽場面。師：看了兩個比賽，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？為什么400m決賽的起跑線不在同一條起跑線上呢？過渡：這就是我們今天所要研究的課題：確定起跑線。板書課題二、引導(dǎo)探究，深入理解1、探究跑道結(jié)構(gòu)屏幕出示400米跑道結(jié)構(gòu)圖。師：通過這個結(jié)構(gòu)圖，你獲得了哪些信息？每條跑道都由哪幾部分組成？彎道和直道都有什么特點？生：兩條
3、彎道合并起來就是一個圓小結(jié)：每條跑道的長度二一個圓的周長十兩直道的長度。2、探究每條跑道長度的計算方法師：每條跑道的長度該如何計算呢？生：第一條跑道的長度：72.6×3.14+85.96×2第二條跑道的長度：（72.6+1.25×2）×3.14+85.96×2師提問：第二條跑道圓的直徑為什么要用72.6+1.25×2呢？追問：那么第三條、第四條……跑道圓的直徑又是多少呢？生：都要用它相鄰跑道圓的直徑+1.25×2師：每條跑道圓的直徑都不一樣，從這里你發(fā)現(xiàn)了什么呢？生：直徑不一樣，跑道長度也不一樣。師：如果運動員們都站在同一條起跑線上，而他們的終點
4、都是一樣的，這樣能使比賽公平嗎？師：你有什么辦法能使比賽公平呢？生：最里圈跑道長度最短，這道運動員應(yīng)該站在最后。最外圈跑道長度最長，運動員應(yīng)該站在最前面，這樣才能使比賽公平。師：那么相鄰兩跑道之間的起跑線究竟應(yīng)該相差多少呢？同學(xué)們還要通過計算才能得出結(jié)論。3、計算相鄰兩跑道的長度差，確定起跑線的方法（1）請先分組計算完成表格，并想想，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：我們小組用第二條跑道的全長408.75m減去第一條跑道400.75m＝7.85m，說明相鄰兩跑道的長度差就是7.85m.生2：我們小組不是用跑道全長相減的，而是用相鄰跑道圓的周長相減的，我們用第二
5、條跑道的周長235.93m減去第一條跑道的周長228.08m，發(fā)現(xiàn)相鄰兩跑道的長度差也等于7.85m師：如果我們把周率用∏表示，算式又變成什么的呢？相鄰兩跑道的長度差又是多少呢？生匯報課件出示算式：（72.6+1.25×2）∏-72.6∏（75.1+1.25×2）∏-75.1∏＝1.25×2×∏＝1.25×2×∏小結(jié)：從這里我們發(fā)現(xiàn)：相鄰兩跑道的長度差其實就等于跑道寬×2×圓周率。追問：根據(jù)跑道間的長度差，怎樣才能確定起跑線的位置呢？生：跑道間相差1.25×2×∏米，那么起跑線的位置就要依次提前1.25×2×∏米。三、鞏固練習(xí)：師：現(xiàn)在同學(xué)們都已
6、經(jīng)知道確定起跑線的方法了，那老師就要考考你們了。課件出示練習(xí)：400米的跑道跑道比賽，跑道寬為1米，起跑線該依次提前多少米？如果跑道寬為1.2米呢？四、談收獲五、全課總結(jié)
