中職英語(yǔ)校本教材開發(fā)的原則與研究策略

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1、中職英語(yǔ)校本教材開發(fā)的原則與研究策略中職英語(yǔ)校本教材開發(fā)的原則與研究策略中職英語(yǔ)校本教材開發(fā)的原則與研究策略中職英語(yǔ)校本教材開發(fā)的原則與研究策略摘要：中職英語(yǔ)校本教材開發(fā)是中等職業(yè)學(xué)校適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。中等職業(yè)學(xué)校要開發(fā)英語(yǔ)校本教材，走教學(xué)工作的特色之路。文章主要分析了中職英語(yǔ)校本教材開發(fā)的原則和策略兩個(gè)方面的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ)；校本教材開發(fā)；原則；策略近些年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行業(yè)對(duì)于職業(yè)技術(shù)人才的需求越來(lái)越大，職業(yè)教育也出現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。在十分重視技術(shù)和專業(yè)的中職教育中，中職英語(yǔ)成為了中職教育中的一門特殊學(xué)科，也是學(xué)生比較頭疼的學(xué)科。為了改變這一情況，許多中職學(xué)校開

2、始編寫校本教材。但是，有些學(xué)校沒(méi)有明確的目的性，或者開發(fā)編寫出來(lái)的校本教材不能適應(yīng)實(shí)際教學(xué)的需要。因此，校本教材的開發(fā)應(yīng)首先考慮本校的實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)情況，真正做到目的明確、編纂合理，符合學(xué)生英語(yǔ)水平發(fā)展的需要。一、編制校本教材應(yīng)遵循的原則筆者結(jié)合中職英語(yǔ)教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)中職教育發(fā)展的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為在編制校本教材的過(guò)程中應(yīng)該注意遵循以下原則。1.具有創(chuàng)新性原則。中職校本教材開發(fā)要體現(xiàn)創(chuàng)新性原則。校本教材開發(fā)是國(guó)家課程開發(fā)的補(bǔ)充，從本質(zhì)而言就是一種創(chuàng)新；校本教材開發(fā)也是中職學(xué)校創(chuàng)新教育的核心部分。因此，校本教材的開發(fā)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。從而為學(xué)生以后就業(yè)中所需要的

3、創(chuàng)新力奠定基礎(chǔ)。2.秉承實(shí)用性原則。中等職業(yè)教育的一大特點(diǎn)就是具有較強(qiáng)的實(shí)用性。中等職業(yè)教育的目標(biāo)就是要培養(yǎng)大批實(shí)用復(fù)合型人才。因此，中職英語(yǔ)校本教材開發(fā)過(guò)程中也要選擇具有實(shí)際價(jià)值的知識(shí)，所選教學(xué)內(nèi)容要符合當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際需求，應(yīng)該著眼于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)與提升，并且要使學(xué)生能夠?qū)W以致用。校本教材開發(fā)在具體實(shí)施方面，應(yīng)制定相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)計(jì)劃和考核評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。3.體現(xiàn)科學(xué)性原則。校本教材是對(duì)國(guó)家課程開發(fā)的補(bǔ)充，因而中職英語(yǔ)校本教材的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)要與國(guó)家課程有所補(bǔ)充、相互融合，構(gòu)成更為合理、實(shí)用的課程體系；同時(shí)，中職校本教材的內(nèi)容要及時(shí)反映新知識(shí)、新技能的發(fā)展；教材的選擇要適當(dāng)?？梢哉f(shuō)，教材所選擇的所有資

4、源均來(lái)源于生活，可以回歸生活、實(shí)現(xiàn)真正意義上的“學(xué)以致用”。4.緊抓以就業(yè)為導(dǎo)向原則。中職畢業(yè)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)從事的是不同的社會(huì)職業(yè)，校本課程應(yīng)關(guān)注中職學(xué)生的實(shí)際需要，也就是將來(lái)的職業(yè)定位和職業(yè)需求。由于教育職業(yè)群是社會(huì)職業(yè)的歸并，社會(huì)職業(yè)的變化必然引起教育職業(yè)的變化。因此，校本課程的設(shè)置開發(fā)并非一勞永逸地編訂教材，而是需要學(xué)校根據(jù)目前的實(shí)際情況，在國(guó)家和地方標(biāo)準(zhǔn)的合并指導(dǎo)下，及時(shí)更新、充實(shí)教材。為了提高辦學(xué)特色和教育競(jìng)爭(zhēng)力，甚至可以適當(dāng)超越國(guó)家和地方標(biāo)準(zhǔn)。因此，中職校本英語(yǔ)課程的編制具有以就業(yè)為導(dǎo)向的原則。5.注意穩(wěn)定性原則。中職英語(yǔ)校本教材的穩(wěn)定性不僅包括教材設(shè)置的穩(wěn)定性，還應(yīng)包括教材編寫小

5、組的穩(wěn)定性。其編制要始終與《中職英語(yǔ)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》保持一致，中職英語(yǔ)課程的設(shè)置要考慮到不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生。既要關(guān)心到起點(diǎn)較低的學(xué)生，又要給基礎(chǔ)較好的學(xué)生以發(fā)展提高的空間；不僅使學(xué)生打下較為扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，又要讓他們具有較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用溝通能力；在確保學(xué)生英語(yǔ)水平穩(wěn)步提高的同時(shí)，又能滿足他們各自不同的專業(yè)需要。中職英語(yǔ)校本教材的內(nèi)容編排要按照難易程度循序漸進(jìn)而行。校本教材開發(fā)小組的穩(wěn)定對(duì)于校本教材的質(zhì)量也起到重要的作用，校本教材開發(fā)小組主要由本校在編英語(yǔ)教師組成，應(yīng)保證教師編寫小組的穩(wěn)定，減少英語(yǔ)教師的流動(dòng)。6.注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的原則。開發(fā)中職英語(yǔ)校本教材是為了能夠面向所有學(xué)生，有的放矢，不斷

6、提高英語(yǔ)實(shí)際教學(xué)水平。所以，中職英語(yǔ)校本教材的編寫就應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求出發(fā)，所選內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，能讓學(xué)生有樂(lè)于學(xué)習(xí)的感覺(jué)。英語(yǔ)校本教材應(yīng)由兩部分組成：基礎(chǔ)英語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)?；A(chǔ)英語(yǔ)以日常生活、學(xué)習(xí)、工作中的情景會(huì)話為主，結(jié)合一些有關(guān)當(dāng)下熱點(diǎn)話題的閱讀文章或英文流行歌曲。中職學(xué)生畢業(yè)后在社會(huì)上從事各種基礎(chǔ)行業(yè)工作，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是為了在遇到外國(guó)人時(shí)能進(jìn)行一些基本的溝通交流?；A(chǔ)英語(yǔ)所包含的知識(shí)就是能使學(xué)生具備這樣的能力水平。但如果局限于對(duì)話，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)感到比較單一無(wú)趣。所以要根據(jù)學(xué)生的興趣需求和年齡區(qū)間，結(jié)合學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平，補(bǔ)充一些相關(guān)的閱讀文章。專業(yè)英語(yǔ)教材的編寫應(yīng)注重理論

7、與實(shí)際相結(jié)合，還要有專業(yè)針對(duì)性。結(jié)合本校開設(shè)的專業(yè)，在專業(yè)英語(yǔ)部分主要介紹相關(guān)的專業(yè)英語(yǔ)供學(xué)生學(xué)習(xí)。比如，針對(duì)本校機(jī)械汽修專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)系統(tǒng)介紹常見(jiàn)的簡(jiǎn)單機(jī)械、復(fù)合機(jī)械、機(jī)械制圖基礎(chǔ)知識(shí)和常見(jiàn)的汽車基礎(chǔ)知識(shí)等內(nèi)容。而對(duì)微機(jī)專業(yè)的學(xué)生則在本部分重點(diǎn)介紹計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，尤其是一些計(jì)算機(jī)專業(yè)術(shù)語(yǔ)。編寫者還應(yīng)進(jìn)入廠礦企業(yè)，掌握目前什么是企業(yè)需要的，什么是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間必須掌握的，真正做到校企有機(jī)結(jié)