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1、淺談網絡在現(xiàn)代地圖教學中的作用摘要：文章從網絡的全球性、便捷性及信息共享性等方面探討了網絡在現(xiàn)代地圖教學方面的優(yōu)勢和潛力。關鍵詞：現(xiàn)代地圖計算機網絡1前言隨著地圖學的發(fā)展和各學科之間的滲透[1-2]，電子技術、系統(tǒng)工程和信息科學在地圖學中的引用，地圖制圖和遙感制圖技術的出現(xiàn)，使具有幾千年發(fā)展歷史的地圖生產實踐活動又增添了新的生命力。地圖的表示對象和形式有了很大的變化，已從單一的地球擴展到了其他星球，表現(xiàn)形式也趨于多樣化，不僅可以用線劃符號，還可以用影像和數(shù)字的形式，出現(xiàn)了如數(shù)字化地圖、數(shù)字地形模型、立體影像等地圖新品種。隨著地圖信息的計算機處理和屏幕顯示
2、的發(fā)展，記錄在磁帶上的地圖，經計算機處理后，也可得到物體和現(xiàn)象的詳細而準確的特征資料，在必要時可用計算機將數(shù)字形式的地圖自動轉換成線劃圖形形式的地圖，同時還可以根據用圖者的需要和要求進行屏幕顯示，實現(xiàn)瞬時變化，極大的方便了使用者。隨著地圖功能的不斷增強，尤其是經濟建設和空間信息傳遞對地圖的需要，地圖的應用領域迅速拓寬。地圖不僅是地學工作者的好助手，而且已成為其他表現(xiàn)事物空間分布科學共同擁有的工具，目前已廣泛應用于地學、生態(tài)學、環(huán)境科學、醫(yī)學等各個領域，日益發(fā)揮著特殊的重要作用?？梢?，在高等院校中給地球科學類各專業(yè)的大學生講授地圖學方面的基礎知識,不僅是素
3、質教育中不可缺少的內容,更是地學與相關專業(yè)大學生必須具備的基本知識[3]。此外，21世紀是信息技術的時代,對于從事gis、遙感圖像處理及應用軟件開發(fā),或者作為這些軟件用戶的一般人員,自始至終都要和地圖圖形圖像的處理問題打交道,所以掌握空間信息技術之重要基礎的地圖學的基本知識是十分必要的。但目前地圖學教材內容、教學手段尤其是實習條件明顯落后于當前地圖制圖與地圖分析應用技術的發(fā)展,造成教學內容陳舊,理論與教學實踐落后于生產實際，一定程度上影響了教學目標的實現(xiàn)。2網絡在信息傳輸中的優(yōu)勢“網絡”簡單地說是指兩個以上相聯(lián)在一起的計算機。某種類型的電纜把計算機直接連
4、在一起的網絡稱局域網（lan），局域網之間通過一種叫做路由器（router）的專門設備連接構成廣域網和更大的廣域網?；ヂ?lián)網internet是連接世界各地不同計算機系統(tǒng)的全球性網絡系統(tǒng)。它是目前世界上最大、增長最快的計算機網絡系統(tǒng)。通過網絡，可以完成大量的數(shù)據遠程傳輸并能遠程索取信息。網絡不受膚色、國界、貧富等的任何限制，任何人，在任何時間，任何地點，只要你愿意，都可以上網；使用網絡傳遞信息方便、快捷，只要有一臺上網計算機，隨時可以傳遞和索取信息，十分方便，而且不管相距多遠，只要服務器給你提供足夠的帶寬，你可以在極短時間內完成信息傳遞，比任何一種傳遞方式都
5、快；網絡（internet）是一組全球信息資源的名稱，這些資源的量非常大，誰也無法估測，而且可以免費享用其中大量的信息源和軟件資源，因此internet不僅是一個計算機網絡，而且是一個龐大的，實用的、可免費享用的信息源。此外，網絡的信息傳輸量非常大，可以同時傳遞聲音、文字、圖像、數(shù)據等。因此，在當今信息時代里，網絡在擔負信息傳輸功能方面的優(yōu)勢是無法比擬的。3網絡在提高現(xiàn)代地圖教學實踐效果中的巨大潛力我國地圖學家認為,地圖學由理論地圖學、地圖制圖學和應用地圖學三大分支學科構成。其中理論地圖學理論性較強,比較抽象,需要使用理論推導、邏輯思維和空間想像才能理解
6、與掌握。后兩個分支主要是掌握編制地圖和應用地圖的方法和技術,技術性特征更為明顯,因此，理論講授和實際應用緊密結合的要求更高,“講講練練”的方法應貫穿始終。通過網絡技術，不僅能同時傳遞聲音、文字、圖像、數(shù)據等，實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實和多維立體可視化顯示，增強學生對地圖模型的感性認識，幫助學生理解地圖學理論。尤其重要的是，在網絡上，學生可以共享大量的實習資料，如航空像片、衛(wèi)星影像、專題地圖和各種不同比例尺的普通地圖等，大大提高了教學實踐的可行性和趣味性。因此，網絡對于提高現(xiàn)代地圖教學實踐效果具有巨大的潛力。3.1通過網絡可以獲取豐富的制圖信息作為空間信息載體的現(xiàn)代地圖
7、，其信息源是相當廣泛的。地圖上表現(xiàn)的內容早已超出傳統(tǒng)地理圖的范圍，可以毫不夸張地說幾乎地球和其他星球上的一切物體和現(xiàn)象都能以某種形式顯示在地圖上，現(xiàn)有地圖的內容已涉及到地學、天文學、生物學、生態(tài)學、醫(yī)學、人類學、區(qū)域經濟學、環(huán)境科學、社會學等許多專業(yè)學科，涵蓋人類社會生活的各個方面。此外，由于計算機制圖技術的不斷發(fā)展，使人們逐漸擺脫了過去手工操作技術的約束，地圖無論品種還是表現(xiàn)形式都日趨多樣化，因此，使制圖信息資料大大豐富和垂手可得。這些制圖信息資料當然可以通過傳統(tǒng)方法直接獲取。尤其是一些基礎資料必須用傳統(tǒng)方法親自量測、收集。而大量的第二手、第三手可以與
8、別的學科、部門共享的信息資料完全可以通過網絡查詢、下載或向對方發(fā)電子郵件索取，學
