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《淺議英語(yǔ)情感教學(xué).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺議英語(yǔ)情感教學(xué) [摘要]情感教學(xué)是指通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的育人情境,給學(xué)生以情感體驗(yàn),使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和需要,激起其對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈需求、積極思考和主動(dòng)探索,從而提高教育教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本文從兩個(gè)方面淺議了英語(yǔ)情感教學(xué)?！ 關(guān)鍵詞]英語(yǔ)情感教學(xué)興趣主體地位 國(guó)家教育部的最新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:積極情感如興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等是影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的重要因素。教師應(yīng)在教學(xué)中,不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),以使他們樹(shù)立自信心、
2、鍛煉克服困難的意志,認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足,樂(lè)于與他人合作,養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。 情感教學(xué)是指通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的育人情境,給學(xué)生以情感體驗(yàn),使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和需要,激起其對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈需求、積極思考和主動(dòng)探索,從而提高教育教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。它的實(shí)質(zhì)是在愉快的教學(xué)氣氛中更加有效地貫徹啟發(fā)式的教育原則。積極健康的情感,能夠有效地強(qiáng)化人的智力活動(dòng),使學(xué)生精力充沛、意志旺盛,思維敏捷深刻,想象豐富活躍,記憶力增強(qiáng),學(xué)生的心理潛能會(huì)得到高效發(fā)揮。反之,消極不健康的情感,則會(huì)使智力活動(dòng)受到抑制,降低
3、學(xué)習(xí)效果。 一、情感教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用 加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)中的情感教學(xué),應(yīng)根據(jù)學(xué)生生理、心理和認(rèn)識(shí)特征,遵循優(yōu)良情感發(fā)展的一般規(guī)律,從英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),樹(shù)立以學(xué)生為本的素質(zhì)教育理念,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)習(xí)意志,培養(yǎng)合作精神?！ ?.善于發(fā)現(xiàn)情感因素 在教學(xué)中,學(xué)生本身就是最為重要的情感因素。教學(xué)中應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主,批評(píng)要講究方法,注意場(chǎng)合。同時(shí),教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、管理者,起主導(dǎo)作用,也是教學(xué)過(guò)程中的重要情感因素之一。教師要明確自己在情感教育中的地位和作用,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的情
4、感。 2.把情感教學(xué)運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié) 課堂教學(xué)的導(dǎo)引環(huán)節(jié)是一堂課成敗的前提,因此導(dǎo)引要生動(dòng)有趣,能激發(fā)學(xué)生的情感,引起強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)熱情。教師可利用多種形式的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生把已有的背景知識(shí)同教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),并有效利用課前練習(xí),使他們以探索者的姿態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生維持、鞏固和發(fā)展在導(dǎo)引新課階段激發(fā)出來(lái)的情感。在這一過(guò)程中,教師要尤為注意,教學(xué)形式不能太單一,教學(xué)內(nèi)容不能太枯燥,更不能以說(shuō)教的形式進(jìn)行教學(xué)?！ ?.運(yùn)用多元化教學(xué)手段 如果教
5、學(xué)中只是簡(jiǎn)單的重復(fù),學(xué)生會(huì)生厭,只有實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣化,才能長(zhǎng)久地吸引學(xué)生。比如:小組討論、二人操練、多人表演、小游戲猜謎、唱歌等多種活動(dòng),還可以進(jìn)行Freetalk,AskanAnswer等,這些都是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的教學(xué)手段都有利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也活躍了課堂氣氛學(xué)習(xí)效率也大幅度提高了。 4.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍,培養(yǎng)交際能力,在教學(xué)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制3 教師采取多種方式創(chuàng)設(shè)濃郁的趣味情景、民主情景、激勵(lì)情景,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),感受民主、和諧氛圍,感受教師的期望
6、、伴隨的鼓勵(lì)、體驗(yàn)成功的歡樂(lè),在教學(xué)中創(chuàng)建一種既有競(jìng)爭(zhēng)性又輕松愉快、既有學(xué)習(xí)目標(biāo)又切合實(shí)際的教學(xué)氛圍。讓全體學(xué)生活起來(lái),從動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方面可提高學(xué)生興致、可活躍學(xué)生思維;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并在活動(dòng)過(guò)程中,可培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、口頭表達(dá)能力與創(chuàng)新能力,使英語(yǔ)課堂教學(xué)真正的活起來(lái)?！ 《?、情感教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用策略 1.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力 調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和多種感官進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是情感教學(xué)的一個(gè)重要途徑。情景教學(xué)使用語(yǔ)言更接近學(xué)生,更接近生活,
7、內(nèi)容更直觀。易被學(xué)生吸收。引用學(xué)生較為熟悉或能夠理解的生活實(shí)例。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)情景。從而豐富和激活背景知識(shí)。通過(guò)語(yǔ)境激活背景知識(shí)。促使學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)。老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。這個(gè)過(guò)程既可以為新知識(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊。降低學(xué)習(xí)新知識(shí)的難度。也可以將新知識(shí)直接置于情景中進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生更直接、主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出讓學(xué)生參與和合作的教學(xué)理念。英語(yǔ)的“情景教學(xué)”、“活動(dòng)課教學(xué)”以及現(xiàn)在提倡的“任務(wù)型教學(xué)”都離不開(kāi)學(xué)生的主動(dòng)參與與合作。通過(guò)合作性學(xué)
8、習(xí)。促使學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,合作精神是培養(yǎng)情感態(tài)度的一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)之間的交流、參與,可增進(jìn)學(xué)習(xí)主體意識(shí);形式多樣的交流合作,可增強(qiáng)課堂凝聚力;師生之間、同學(xué)之間頻繁交流,形成了合作氣氛。獲得了交際的樂(lè)趣。 2.建立情感型的師生關(guān)系 成功的教學(xué)依賴(lài)于真誠(chéng)的理解和彼此信任的師生關(guān)系。依賴(lài)于和諧的課堂氣氛。為此,教師要擺脫仲裁者或知識(shí)傳授者的角色.要盡可能直接進(jìn)入學(xué)生的情感世界,在情感領(lǐng)域與學(xué)生建立起相互信任、和睦的“朋友”關(guān)系,從而使學(xué)
