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《制作第一張幻燈片標(biāo)題幻燈片教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、《制作第一張幻燈片—標(biāo)題幻燈片》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《制作第一張幻燈片—標(biāo)題幻燈片》選自義務(wù)教育教科書五年級(jí)上冊(cè)、第二單元第1課時(shí)。本節(jié)課詳細(xì)講述了如何制作第一張幻燈片，標(biāo)題幻燈片的內(nèi)容及文本框的使用。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生制作完成令自己滿意的作品，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課是本冊(cè)書第二單元的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)對(duì)演示文稿有了初步的認(rèn)識(shí)。因此本節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為主，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在解決任務(wù)的同時(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有些學(xué)生學(xué)得比較快，很快就能熟練操作本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，因此鼓勵(lì)學(xué)生相互幫
2、助、大膽探索，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以及通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：掌握制作第一張幻燈片的方法。2、技能目標(biāo)：學(xué)生能熟練掌握制作第一張幻燈片的方法，并能將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到自己的作品中。3、情感目標(biāo)：①通過(guò)完成任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，從而樹立自信心；②培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)③ 通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。④ 通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)表達(dá)對(duì)教師感恩的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】①學(xué)會(huì)制作第一張幻
3、燈片的方法。②學(xué)會(huì)使用文本框?！窘虒W(xué)策略】以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，借助于課件展示和任務(wù)設(shè)置，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?！窘虒W(xué)方法】演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、成果展示法【教學(xué)過(guò)程】1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（1）教師：同學(xué)們教師節(jié)就要到了，我了解到很多同學(xué)都想借教師節(jié)之際，對(duì)辛勤教育我們的老師表達(dá)感恩之情，不知道我們班的同學(xué)們打算用什么樣的方式表達(dá)呢？生：送一張賀卡，祝老師節(jié)日快樂(lè)……教師：許多同學(xué)都能用自己制作的小禮物來(lái)表達(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝賀，表達(dá)感恩之情，老師也一定會(huì)很高興看到這些禮物的。昨天我收到了一份很特別的禮物，是五一班的同學(xué)們
4、用演示文稿制作的教師節(jié)賀卡，他們能學(xué)以致用，這份禮物又新穎又獨(dú)特，老師太喜歡了。同學(xué)們想和我一起來(lái)欣賞一下嗎？（通過(guò)教師節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。）（2）復(fù)習(xí)舊知，引出新知。賀卡是用演示文稿制作的，它的制作工具是什么呢？（PowerPoint）回想一下，我們可以用幾種方式打開PowerPoint？（復(fù)習(xí)第一單元知識(shí)）我們選擇其中的一種方式打開PowerPoint，師生一起欣賞教師節(jié)賀卡演示文稿。通過(guò)欣賞不難發(fā)現(xiàn)，作品的每一張幻燈片都是圍繞著一個(gè)主題制作的，它的主題在第一張幻燈片上展示著大家。下面我們就從第一張幻燈
5、片開始學(xué)。（板書標(biāo)題：制作第一張幻燈片）2、提出問(wèn)題，明確任務(wù)（1）師：認(rèn)真觀察第一張幻燈片，找到第一張幻燈片的主要內(nèi)容。生：包括標(biāo)題、副標(biāo)題、作者信息。師：第一張幻燈片主要告訴觀眾這個(gè)演示文稿主要介紹什么，是誰(shuí)制作的。師：再仔細(xì)觀察，還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？生：副標(biāo)題的字體比標(biāo)題小一些。（引導(dǎo)學(xué)習(xí)自主觀察，掌握主要內(nèi)容）（2）師：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書上第14頁(yè)至15頁(yè)的內(nèi)容，完成任務(wù)：①輸入標(biāo)題②輸入副標(biāo)題③輸入作者信息。（運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，完成任務(wù)。）3、演示交流，講解示范學(xué)生基本上完成任
6、務(wù)之后，請(qǐng)各別學(xué)生進(jìn)行演示交流，在演示的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生講解示范。①啟動(dòng)PowerPoint后，程序自動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)默認(rèn)的標(biāo)題幻燈片，顯示在“幻燈片編輯”窗格中，標(biāo)題幻燈片中用虛線圍起來(lái)的方框是用來(lái)輸入文字的，它就是文本框。單擊標(biāo)題幻燈片文本框“單擊此處添加標(biāo)題”的提示，提示信息消失，框內(nèi)出現(xiàn)插入點(diǎn)光標(biāo)，這時(shí)就可以在文本框內(nèi)輸入文字了。②輸入副標(biāo)題的方法與輸入標(biāo)題的方法相同。③輸入作者信息。（自學(xué)書中第16頁(yè)知識(shí)窗內(nèi)容）（通過(guò)演示交流，讓學(xué)生的講解示范取代教師的講解示范，不僅展示了學(xué)生的自學(xué)成果，樹立了自信心，而且學(xué)生講解示范更容易讓學(xué)生接受，學(xué)生印
7、象深刻。）4、完成任務(wù)，鼓勵(lì)創(chuàng)新師：你們覺(jué)得這樣的文字漂亮嗎？用Word中學(xué)過(guò)的修飾文字的方法，能對(duì)這些文字進(jìn)行改變、修飾嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己試一試。完成下面的任務(wù)：①將標(biāo)題字體設(shè)置成隸書、顏色為綠色、字形為“加粗”、字號(hào)為44號(hào)字。②將副標(biāo)題文字設(shè)置為黑色、36號(hào)、黑體。③保存演示文稿。（繼續(xù)完成任務(wù)，設(shè)置不同的方字效果，與Word對(duì)比學(xué)習(xí)，達(dá)到鞏固提高的目的，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。）5、解決問(wèn)題，突破難點(diǎn)師：在完成任務(wù)的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)遇到了一點(diǎn)小麻煩，文本框的大小如何調(diào)整，位置怎么移動(dòng)？請(qǐng)大家一起幫助解決。（可參考
8、課本17頁(yè)內(nèi)容）將制作完成的作品進(jìn)行展示交流。（通過(guò)解決問(wèn)題，突破教學(xué)的難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生以課本為主進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)
