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《制作第一張幻燈片標(biāo)題幻燈片教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《制作第一張幻燈片—標(biāo)題幻燈片》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《制作第一張幻燈片—標(biāo)題幻燈片》選自義務(wù)教育教科書五年級上冊、第二單元第1課時。本節(jié)課詳細講述了如何制作第一張幻燈片，標(biāo)題幻燈片的內(nèi)容及文本框的使用。通過任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生制作完成令自己滿意的作品，增強學(xué)習(xí)的興趣和自信心。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課是本冊書第二單元的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)對演示文稿有了初步的認(rèn)識。因此本節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動法為主，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在解決任務(wù)的同時，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，有些學(xué)生學(xué)得比較快，很快就能熟練操作本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，因此鼓勵學(xué)生相互幫助、大膽探索，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，
2、以及通過學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行情感教育，從而達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：掌握制作第一張幻燈片的方法。2、技能目標(biāo)：學(xué)生能熟練掌握制作第一張幻燈片的方法，并能將所學(xué)的知識靈活運用到自己的作品中。3、情感目標(biāo)：①通過完成任務(wù)，鼓勵學(xué)生大膽探索，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，從而樹立自信心；②培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識③ 通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。④ 通過情景創(chuàng)設(shè)表達對教師感恩的情感?！窘虒W(xué)重點、難點】①學(xué)會制作第一張幻燈片的方法。②學(xué)會使用文本框?！窘虒W(xué)策略】以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，借助于課件展示和任務(wù)設(shè)置，給
3、學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?！窘虒W(xué)方法】演示法、任務(wù)驅(qū)動法、成果展示法【教學(xué)過程】1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（1）教師：同學(xué)們教師節(jié)就要到了，我了解到很多同學(xué)都想借教師節(jié)之際，對辛勤教育我們的老師表達感恩之情，不知道我們班的同學(xué)們打算用什么樣的方式表達呢？生：送一張賀卡，祝老師節(jié)日快樂……教師：許多同學(xué)都能用自己制作的小禮物來表達對老師節(jié)日的祝賀，表達感恩之情，老師也一定會很高興看到這些禮物的。昨天我收到了一份很特別的禮物，是五一班的同學(xué)們用演示文稿制作的教師節(jié)賀卡，他們能學(xué)以致用，這份禮物又新穎又獨特，老師太喜歡了。同學(xué)們想和我一起來欣賞一下嗎？（通過教師節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系
4、生活實際，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。）（2）復(fù)習(xí)舊知，引出新知。賀卡是用演示文稿制作的，它的制作工具是什么呢？（PowerPoint）回想一下，我們可以用幾種方式打開PowerPoint？（復(fù)習(xí)第一單元知識）我們選擇其中的一種方式打開PowerPoint，師生一起欣賞教師節(jié)賀卡演示文稿。通過欣賞不難發(fā)現(xiàn)，作品的每一張幻燈片都是圍繞著一個主題制作的，它的主題在第一張幻燈片上展示著大家。下面我們就從第一張幻燈片開始學(xué)。（板書標(biāo)題：制作第一張幻燈片）2、提出問題，明確任務(wù)（1）師：認(rèn)真觀察第一張幻燈片，找到第一張幻燈片的主要內(nèi)容。生：包括標(biāo)題、副標(biāo)題、作者信息。師：第一張幻燈片主要告訴觀眾這個演示文
5、稿主要介紹什么，是誰制作的。師：再仔細觀察，還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？生：副標(biāo)題的字體比標(biāo)題小一些。（引導(dǎo)學(xué)習(xí)自主觀察，掌握主要內(nèi)容）（2）師：請同學(xué)們自學(xué)書上第14頁至15頁的內(nèi)容，完成任務(wù)：①輸入標(biāo)題②輸入副標(biāo)題③輸入作者信息。（運用任務(wù)驅(qū)動法，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并鼓勵學(xué)生相互幫助，完成任務(wù)。）3、演示交流，講解示范學(xué)生基本上完成任務(wù)之后，請各別學(xué)生進行演示交流，在演示的過程中，鼓勵學(xué)生講解示范。①啟動PowerPoint后，程序自動創(chuàng)建一個默認(rèn)的標(biāo)題幻燈片，顯示在“幻燈片編輯”窗格中，標(biāo)題幻燈片中用虛線圍起來的方框是用來輸入文字的，它就是文本框。單擊標(biāo)題幻燈片文本框
6、“單擊此處添加標(biāo)題”的提示，提示信息消失，框內(nèi)出現(xiàn)插入點光標(biāo)，這時就可以在文本框內(nèi)輸入文字了。②輸入副標(biāo)題的方法與輸入標(biāo)題的方法相同。③輸入作者信息。（自學(xué)書中第16頁知識窗內(nèi)容）（通過演示交流，讓學(xué)生的講解示范取代教師的講解示范，不僅展示了學(xué)生的自學(xué)成果，樹立了自信心，而且學(xué)生講解示范更容易讓學(xué)生接受，學(xué)生印象深刻。）4、完成任務(wù)，鼓勵創(chuàng)新師：你們覺得這樣的文字漂亮嗎？用Word中學(xué)過的修飾文字的方法，能對這些文字進行改變、修飾嗎？請同學(xué)們自己試一試。完成下面的任務(wù)：①將標(biāo)題字體設(shè)置成隸書、顏色為綠色、字形為“加粗”、字號為44號字。②將副標(biāo)題文字設(shè)置為黑色、36號、黑體。③保存演示文稿。（
7、繼續(xù)完成任務(wù)，設(shè)置不同的方字效果，與Word對比學(xué)習(xí)，達到鞏固提高的目的，同時鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。）5、解決問題，突破難點師：在完成任務(wù)的過程中，老師發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)遇到了一點小麻煩，文本框的大小如何調(diào)整，位置怎么移動？請大家一起幫助解決。（可參考課本17頁內(nèi)容）將制作完成的作品進行展示交流。（通過解決問題，突破教學(xué)的難點。引導(dǎo)學(xué)生以課本為主進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)
