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1、基于學情考情，把握學練考評，積極穩(wěn)妥處理好教學各方面關(guān)系-----新一屆高三學年地理教學策略的幾點思考集美中學陳慶軍2012年8月17日?高三學生的學習生活是以“身心健康為基礎(chǔ)，思想進步為動力，學會考試為核心”的復雜過程。如何正確分析處理群體個體的上述三者矛盾與關(guān)系，積極主動與年級、兄弟學科、家長等方面密切配合協(xié)調(diào)，堅定不移以練考評為中心，課內(nèi)為主課外為輔，學為主導為輔，針對學情，深入研究高考特點動向，緊緊圍繞如何穩(wěn)步提高練考評的質(zhì)量，積極穩(wěn)妥處理好教學各方面關(guān)系，實乃成敗之關(guān)鍵?；谏鲜鰡栴}的多年實踐，本人對新一屆高三有如下幾點
2、思考，希望能夠拋磚引玉。一、正確分析學情與考情，準確把握教學起點和重點，確實教會學生做題高二下市統(tǒng)考總合排名第八，但部分反映基本素質(zhì)的大科甚至掉到第十之后，各科高分段不多、低分段不少，與高一入口基本吻合，集中體現(xiàn)了高中平行志愿招生之后生源質(zhì)量滑落的影響。所以，抓中間、促優(yōu)生、督差生是基本思路。具體而言，課堂教學的立足點是占絕多數(shù)的中間學生，而包括自學課本地圖復習書材料等文本閱讀、課后練習等則要有明確具體的梯度和量的區(qū)別對待。落后生方面，要厘清究竟是思想問題、理解記憶力問題、基礎(chǔ)問題中的什么問題，對癥下藥。在省質(zhì)檢之前，這部分學生是
3、課外工作的重點。省質(zhì)檢后，工作重點應轉(zhuǎn)移到本一線附近的學生。考情方面，綜合各方信息，明年高考地理有望保持穩(wěn)定。這意味著今年我省的高考卷具重要指標意義，很抓基礎(chǔ)，突出重點，通過選編的課外習題和月考周練等強化訓練，全面落實包括閱讀、描述、分析等各項技能。題型方面，要厘清選擇題和非選擇題考查內(nèi)容和能力要求的差別，如選擇題所涉及的內(nèi)容理解即可，非選擇題則要掌握答題規(guī)范和相關(guān)的關(guān)鍵詞句等。因此，備課時就必須要注意到兩條線索，一是什么內(nèi)容適合做選擇題、非選擇題或都可以，二是具體內(nèi)容做選擇題或非選擇題時的形式和要求。例如，地球運動一般2-3題出
4、現(xiàn)在選擇題的10、11、12，內(nèi)容上不外乎就是晨昏線、晝夜長短、正午太陽高度、日出日落方向、影子問題、緯度差異和季節(jié)變化，地方時、區(qū)時、時差計算，呈現(xiàn)的圖形突出整體、直觀和基本圖形，有意降低難度。又如，等值線判讀分析、氣溫降水分析、區(qū)位綜合分析或評價放在哪都可以考，但平時訓練要更多以非選擇題的形式，結(jié)合常見各大區(qū)域背景圖，督促和落實全體學生對這些問題的理解和記背，以及熟悉常見的空間定位。同時，力求復雜問題簡單化。二、學練考的一體化安排與有機結(jié)合，為了應對高二下的市統(tǒng)考，除了地球運動部分，必修一、二、三和自然災害、環(huán)境保護主要選修內(nèi)
5、容，均已在高二年以小專題結(jié)合試題的形式初步過了一遍，但因時間緊并不充分和深入。為了避免炒冷飯影響學生學習積極性，新高三學年學習進度安排要在高二年教學內(nèi)容、深度和廣度的基礎(chǔ)上，以學年、學期、月、周、日為時間單位，提前和及時告知每一個學生學習和考試內(nèi)容、要求，做到學與教的同步或?qū)W略領(lǐng)先于教，即以教導學、以學定教。同時，要精心篩選相關(guān)的課后練習、考試題，做到學練考有機結(jié)合，三、立足“減負提質(zhì)”，完善試題評析高三課堂教學的重心無疑是試題的評析?；趯W情考情，在精選試題的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生作答的情況，認真評判分析，及時講評。數(shù)量安排上，擬每日
6、6小題（選擇題）1大題，時間控制在20-30分鐘，重在引導和師生檢測。教師可采好、中、差抽檢的方式，及時了解學生作答情況。圍繞試題評析的課堂教學，宜采小專題形式，如氣溫、降水結(jié)合等值線、統(tǒng)計圖表、區(qū)域圖等，以利講評時引導學生建構(gòu)相關(guān)的知識體系。為彌補題量不足，要充分利用精品試題，多做聯(lián)想、多做引導、以學為主、小題大做、一題多講、寧慢勿快。四、積極主動穩(wěn)妥處理好教學各方面關(guān)系高考教學是一個非常復雜的系統(tǒng)工程，學生成績的高低影響變數(shù)很多?；窘】档捏w魄心態(tài)，積極向上的精神，溝通配合良好的班級組團隊，是保證學生個體和群體取得較好成績的前
7、提條件。因此，在絕不搶占浪費別人時間的道德底線上，積極主動及時溝通年級、班主任乃至有關(guān)領(lǐng)導，堅決避免閩南話所說的“餓蟹相鉗”，如不幸出現(xiàn)了只好堅守陣地，加大利用晚自修對差生的面批、小群體集體補課，以及隨堂小測等考試力度。附：學年教學計劃1、第一學期（至高三第一次統(tǒng)考前）每周5節(jié)地球運動（3周，含考試講評）；天氣氣候氣溫降水（3周，含考試講評）；水循環(huán)、河流（含河流地貌、特征描述成因分析、利用與治理、補給）、地下水（3周，含考試講評）；地貌與地質(zhì)作用（2節(jié)）、地理環(huán)境的整體性（1節(jié)）、自然帶分布規(guī)律及成因分析（2節(jié)）；等值線統(tǒng)計圖表
8、（3周，含考試講評）；人口增長遷移容量（2節(jié)）、城市與城市化（含區(qū)位分析3節(jié)）、區(qū)位分析（含農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通3周，含考試講評）、區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展、工業(yè)化與城市化、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、資源跨區(qū)域調(diào)配、荒漠化（2周,含考試講評）；綜合訓練迎接市統(tǒng)考（2周）2、第二學
