兒童繪畫發(fā)展認(rèn)識(shí).ppt

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1、兒童繪畫的發(fā)展及指導(dǎo)主講人：邵靜兒童是天生的藝術(shù)家。兒童畫《向日葵》梵高《向日葵》《馬蒂斯夫人像》馬蒂斯（法）《球迷》高孝然5歲《吹樂器的人》畢加索學(xué)會(huì)像兒童那樣畫畫，卻花費(fèi)了我畢生的時(shí)間。兒童繪畫的發(fā)展及指導(dǎo)兒童畫的發(fā)展階段1.涂鴉期(一到四歲)2.象征期(四到五歲)3.圖示期(五到九歲)4.寫實(shí)前期(九到十二歲)涂鴉期象征期圖示期寫實(shí)前期（一）涂鴉期特征：1.能用紊亂不規(guī)則的線條、直線、波形線、圓形線。2.是游戲中的涂鴉活動(dòng)。3.個(gè)體的最初繪畫活動(dòng)，是一種游戲，是一種快樂。涂鴉期兒童美術(shù)教學(xué)注意：1.繪畫內(nèi)容：選擇合適幼兒的內(nèi)容。

2、例如小班幼兒對(duì)食物感興趣，可以以食物為題材，中班的幼兒喜歡動(dòng)物，可以以動(dòng)物為題材。2.美術(shù)材料：非筆工具的使用。指畫所用的手指，直接用頭發(fā)繪畫時(shí)的頭發(fā)，沾顏料繪畫的竹枝木棍，橡皮泥、碎紙膠水，口紅眉筆，樹葉毛線等等，都可以運(yùn)用到美術(shù)教學(xué)中來增加兒童的學(xué)習(xí)興趣。幼兒喜歡動(dòng)手，這些工具可以滿足他們隨時(shí)劃、撕紙、玩泥，動(dòng)手的愿望。3.教學(xué)方式：游戲與繪畫相結(jié)合。讓兒童在游戲的同時(shí)體驗(yàn)到繪畫的樂趣。在生活中尋找顏色并認(rèn)識(shí)顏色。4.時(shí)間與難度適宜性。幼兒注意力只有10—20分鐘，時(shí)間過長(zhǎng)孩子注意力會(huì)不集中。難度大的可以師生共同完成，也可以家長(zhǎng)孩

3、子一起完成。（二）象征期(4—5歲)（二）象征期繪畫特征：1.符號(hào)化2.原生態(tài)象征期繪畫教學(xué)注意：1.繪畫內(nèi)容：符號(hào)教學(xué)。引導(dǎo)孩子們把物體簡(jiǎn)化成符號(hào)。在練習(xí)之初,不要畫具體的圖像，通過認(rèn)識(shí)增加概括能力。象征期繪畫教學(xué)注意：2.美術(shù)材料：硬筆工具。例如油畫棒、蠟筆、鉛筆、粉筆、彩色水筆、簽字筆、圓珠筆、炭筆、記號(hào)筆等等。硬筆工具最大的特點(diǎn)就是“簡(jiǎn)單”，放筆直取即可。所以，從兒童的生理、心理角度考慮，比較適合在低年齡段美術(shù)教學(xué)中使用。象征期繪畫教學(xué)注意：3.教學(xué)方式：觀察、組合、聯(lián)想。通過啟發(fā)教學(xué)培養(yǎng)孩子們繪畫的觀察能力。象征期繪畫教學(xué)注

4、意：4.保留繪畫的“原生態(tài)”。不要計(jì)較形的問題，要讓孩子們喜歡畫畫。教師不要隨意修改孩子們的作品。透明畫法平面式展開式夸張式（三）圖示期1.想象力2.繪畫技法進(jìn)步。（三）圖示期繪畫特征：圖示期兒童繪畫注意：1、繪畫內(nèi)容：想象與現(xiàn)實(shí)結(jié)合。如動(dòng)物、人物、植物、風(fēng)景等等。給一個(gè)主題讓孩子們想象組合場(chǎng)景。圖示期兒童繪畫注意：2、美術(shù)材料：硬筆和軟筆工具結(jié)合。除了硬筆，各種各樣的毛筆、油畫筆、水彩筆、水粉筆、化妝筆、刷子等等軟筆類相結(jié)合，給予兒童多種技法選擇。圖示期兒童繪畫注意：3、教學(xué)方式：立體教學(xué)。增長(zhǎng)知識(shí)、豐富經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)想象能力的基礎(chǔ)?？?/p>

5、，聞，摸，聽。啟發(fā)引導(dǎo)法。圖示期兒童繪畫注意：4、繪畫技法：線與形，色彩的運(yùn)用，構(gòu)圖上大小和水平關(guān)系。一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥二、激情表達(dá)，親近小鳥三、大膽想象四、自主選擇，表達(dá)小鳥五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥六、相互友好，共同生存1.生活經(jīng)驗(yàn)漸豐富，美的鑒賞能力增強(qiáng)，對(duì)客觀的、自然的、環(huán)境空間型態(tài)、色彩較能表現(xiàn)。2.但眼高手低，而漸失去繪畫創(chuàng)作的興趣和信心。3.常以像或不像作為評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)。一方面努力去創(chuàng)作出寫實(shí)的作品，另一方面卻常全然否定自己的作品。（四）寫實(shí)前期繪畫特征寫實(shí)前期兒童繪畫教學(xué)注意：1、范作要合適。不同年齡、不同性格、

6、不同性別的兒童對(duì)美術(shù)作品的興趣有很大的區(qū)別。如：男同學(xué)喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)、冒險(xiǎn)等題材，而女同學(xué)則喜歡卡通、仕女等題材。因而，范作選擇的基本要求是適合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，同時(shí)還要考慮范作本身的典型性和質(zhì)量，盡可能選擇有共性的作品，而且最好是名家之作。寫實(shí)前期兒童繪畫教學(xué)注意：2、方法要恰當(dāng)。臨摹教學(xué)時(shí)教師要盡可能將作品的特點(diǎn)向?qū)W生加以分析、說明，特別是要將作品的空間性信息轉(zhuǎn)化成時(shí)間性信息，讓學(xué)生了解作品形成的程序。寫實(shí)前期兒童繪畫教學(xué)注意：3、正確處理好藝術(shù)技巧與藝術(shù)靈感之間的關(guān)系。在靈感階段，創(chuàng)設(shè)一種無拘無束的氣氛，啟發(fā)誘導(dǎo)，提供多種選擇性，將學(xué)

7、生引入創(chuàng)造之城；在實(shí)施階段，要幫助學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式和技法，指導(dǎo)學(xué)生掌握技法要領(lǐng)，并幫助他們克服技法運(yùn)用中的困難。兒童繪畫教學(xué)應(yīng)注意：1、因材施教原則。每個(gè)時(shí)期的兒童身心發(fā)展速度都又快有慢，不同的兒童選擇不同的教學(xué)進(jìn)度。2、興趣性原則。要讓兒童喜歡畫。3、低控制原則。繪畫前期不過多強(qiáng)調(diào)技法，給兒童自由發(fā)揮的空間。4、創(chuàng)造性原則。想象比知識(shí)本身更加重要。兒童是天生的藝術(shù)家?！靶g(shù)”只是工具手段”美“才是真正的目的謝謝您的觀看！謝謝！