專題閱讀理論對高中英語教學的啟示

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1、專題閱讀理論對高中英語教學的啟示　　【中圖分類號】G633.4　　隨著新課標的進行，很多老師都意識到了閱讀理解對于英語教學的重要程度，并且由于全球化速度的加快，對于學生的英語閱讀方面的能力也有了新的要求，在閱讀英語的時候需要多方面的英語知識，而閱讀也能夠鍛煉學生的英語各方面能力，所以必須加大對閱讀理解的重視，提高學生的英語閱讀理解能力?！　∫?、高中英語閱讀教學現(xiàn)狀　　對于英語教學而言，閱讀能力是非常重要的組成部分，體現(xiàn)出了學生對于英語的實際掌握水平。但是現(xiàn)在進行的英語教學過程中，很多學生對于閱讀理解的重視程度不夠

2、，學習的重點則在語法和詞匯上，而對于閱讀理解學生大多都是被動的接受，被動閱讀的主要原因是學生對于英語知識的缺乏和閱讀量比較少，沒有辦法越過語言的障礙，也沒有辦法在閱讀的過程中得到自己需要的信息。而現(xiàn)在各種資料非常多，老師在進行教學的時候沒有注意到學生的實際情況，這直接導致了學生面對閱讀理解的時候不知從哪下手，費的力氣非常多，效果卻不明顯。學生的閱讀理解能力提高緩慢，針對這種情況，必須采用專題閱讀的教學方式來提高學生英語閱讀理解的能力?！　《ｎ}閱讀理論　?。ㄒ唬ｎ}閱讀的含義　　專題閱讀是一種英語的學習方法，是

3、通過閱讀同一主題、同一作者或者是同一風格的作品來集中提高學生閱讀能力的訓練。專題閱讀的方法能夠提高學生對于某一種文風的英語閱讀文章的理解能力，從而通過鍛煉形成自己獨特的閱讀方法和做題方法，不斷地提高自己的閱讀能力?！　。ǘ┰诟咧杏⒄Z學習的過程中專題閱讀的意義　　1、進行專題閱讀能夠提高學生對于詞匯和句型的把握，從而提高自己的英語水平。英語教學中使用的專題閱讀，類型題材以及文章的風格都有一定的相似度，并且在這些文章中也經(jīng)常會出現(xiàn)比較相似的句型。根據(jù)研究表明，學生閱讀的時候記憶能力要比單純?yōu)榱擞洃浂洃浛旌芏?，而?/p>

4、些在閱讀中反復出現(xiàn)過的句子或者詞匯更是印象特別深，專題閱讀對于高中英語學習中的詞匯記憶和英語學習幫助很大。由于閱讀的文章增多，學生的寫作能力和聽力都有很大的提高，有利于全面提高高中生的英語水平和能力?！　?、專題閱讀能夠提高學生的知識量，提高學生的學習能力。由于英語專題閱讀中的文章涉獵的范圍很廣，學生在閱讀文章的時候也會了解到文章中所講的知識和文化背景，能夠提高學生的知識量。專題閱讀經(jīng)常會在描寫一個地方或者某種文化的時候采用不同的視角和風格，這能夠幫助學生更全面的了解某些文化和知識，不但能夠豐富學生的知識量還能夠

5、提高學生對于這些知識的運用能力，從而不斷地提高自己的閱讀水平，對于英語的整體學習甚至所有科目的學習都有著非常重要的借鑒意義。　　三、專題閱讀理論對高中英語閱讀教學的啟示　　在高中英語學習的過程中，專題閱讀意義重大，對于高中生的英語水平提高、老師的英語教學都有著很重要的啟示?！　。ㄒ唬┰诮虒W的時候必須提高對詞匯的掌握程度　　詞匯，對于英語學習而言是最基礎的部分，也是非常重要的部分。很多學生英語水平提高緩慢就是因為其對于詞匯的掌握程度不夠，對于高中生的英語學習而言，聽說讀寫都是離不開英語詞匯的，詞匯量達不到要求，學生

6、學習英語根本無從下手，看不懂聽不懂，英語水平自然也不會提高。英語詞匯的積累是一個比較漫長的過程，不可能快速的記憶和運用，詞匯的積累需要學生長期的積累，并且在學習和現(xiàn)實生活中不斷地運用，才能掌握并且靈活運用。學生在進行專題閱讀的時候，同一類型或者同一題材的文章中很容易出現(xiàn)同一個詞匯，學生此類文章看得多了，詞匯記憶也就水到渠成，并且在閱讀的過程中還能提高學生對于這個詞匯的應用能力，從而提高學生的學習效率，減少海量的詞匯帶來的巨大壓力?！　。ǘ┰趯W生進行閱讀理解的時候，經(jīng)驗的作用很大　　經(jīng)驗豐富能夠提高學生的學習效率

7、，很多學生進行海量的閱讀和做題就是為了積累對于英語的經(jīng)驗。但是很多人雖然做了很多題閱讀了很多英文的文章，但是自身的英語水平進步卻比較小，出現(xiàn)這種情況的原因在于，這些學生學習的過程中閱讀的文章做的練習題不成系統(tǒng)太過散亂，沒有一定的系統(tǒng)，英語成績就很難得到系統(tǒng)的提高。所以學生選擇閱讀內(nèi)容的時候可以從某一個地域背景或者時代背景出發(fā)，找到大量和其相關(guān)的文章進行研讀，學生讀的越多，對于這一方面的了解也會越多，積累的知識也會更多?！　W生可以通過研讀某一個專題或者題型來找出考試的特點和重要的詞匯和考點，這樣在以后的考試和學習

8、中，就算時間不很充足，學生也可以根據(jù)自己以往的訓練得來的經(jīng)驗，對文章進行一定的推測和判斷，用排除的辦法選出最可能的答案，提高學生的做題準確率和閱讀的速度?！　。ㄈ┰趯W習的過程中要相信沒有知識是無用的　　很多學生在學習的過程中，由于要學習的東西知識點比較多，學習的壓力也會比較大，所以經(jīng)常會專注的學習自己以為重要將來會用到的知識，學習英語的時候也是這樣，很多學生都僅僅是努力