平湖教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室文件

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1、平湖市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室文件平教規(guī)辦（2018）02號(hào)關(guān)于2018年度平湖市教育科學(xué)研究課題申報(bào)工作的通知全市各學(xué)校、局各科室、局直屬事業(yè)單位：根據(jù)《平湖市教育科學(xué)規(guī)劃研究課題管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，組織開(kāi)展平湖市教育科學(xué)規(guī)劃2018年度研究課題申報(bào)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、課題申報(bào)原則課題研究以推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)為主線(xiàn)，著力關(guān)注深度課改、核心素養(yǎng)、深度學(xué)習(xí)（如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、跨界學(xué)習(xí)、高階思維培育、STEM課程學(xué)習(xí)、人工智能學(xué)習(xí)等）、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、教育大數(shù)據(jù)挖掘與運(yùn)用

2、等熱點(diǎn)問(wèn)題，尋找教育科研的突破點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)、掛鉤點(diǎn)和支撐點(diǎn)。（一）方向性。貫徹黨和國(guó)家的教育方針和素質(zhì)教育精神，體現(xiàn)課程改革的新理念，把握正確的教育改革方向。（二）針對(duì)性。重點(diǎn)研究基礎(chǔ)教育教學(xué)改革與發(fā)展中急需解決的重要問(wèn)題，對(duì)轉(zhuǎn)變育人模式、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐有指導(dǎo)價(jià)值。（三）前瞻性。探索學(xué)校教育和教學(xué)的基本思路與規(guī)律，進(jìn)行適度超前的研究，引領(lǐng)教學(xué)改革的發(fā)展。（四）原創(chuàng)性。在充分總結(jié)已有研究成果的基礎(chǔ)上，有所突破，有所創(chuàng)新，避免低水平重復(fù)研究。（五）項(xiàng)目性。強(qiáng)化選題的項(xiàng)目意識(shí)，凸顯研究的聚焦點(diǎn)與切入點(diǎn)，厘清研究思路，明

3、晰研究方向，提升方案設(shè)計(jì)質(zhì)量。二、課題申報(bào)類(lèi)別2018年平湖市教育科學(xué)規(guī)劃課題申報(bào)，分綜合類(lèi)和微型類(lèi)課題。（一）綜合類(lèi)課題綜合類(lèi)課題重點(diǎn)關(guān)注當(dāng)下教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，強(qiáng)化主導(dǎo)性項(xiàng)目研究，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)集體研究。綜合類(lèi)課題研究周期一般為一至二年。（二）微型類(lèi)課題微型類(lèi)課題包括教學(xué)微型類(lèi)和德育微型類(lèi)。微型類(lèi)課題聚焦個(gè)人教育教學(xué)問(wèn)題，研究教師自身的教育教學(xué)變革，是教師教育教學(xué)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)課題。微型類(lèi)課題研究周期為一年。三、課題申報(bào)數(shù)量課題數(shù)量根據(jù)學(xué)校規(guī)模大小確定，詳情見(jiàn)下表：學(xué)校專(zhuān)任教師數(shù)綜合類(lèi)課題申報(bào)數(shù)微型類(lèi)課題申報(bào)數(shù)教師數(shù)

4、<803680≤教師數(shù)＜140410教師數(shù)≥140514注：綜合類(lèi)課題申報(bào)，嘉興市科研基地學(xué)?？稍黾?項(xiàng)。四、課題申報(bào)要求（一）課題申報(bào)人必須是課題負(fù)責(zé)人，并承擔(dān)實(shí)質(zhì)性研究任務(wù)，一項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人只能為1人。課題申報(bào)人同一時(shí)間內(nèi)負(fù)責(zé)的研究課題限于一項(xiàng)。并且申報(bào)人承擔(dān)的2018年以前平湖立項(xiàng)課題已經(jīng)結(jié)題。（二）課題材料要求1．課題《申報(bào)表》紙質(zhì)材料一份，課題方案紙質(zhì)材料（去掉單位和姓名）一式三份，字?jǐn)?shù)控制在6000字內(nèi)?！渡陥?bào)表》與課題方案分開(kāi)裝訂，以便匿名評(píng)審。2．以校為單位課題申報(bào)匯總表紙質(zhì)材料一份。上報(bào)材料時(shí)

5、一并將匯總表電子文檔（見(jiàn)附件）發(fā)至phktyj@163.com。材料正文均用A4紙小4號(hào)字體打印。（三）平湖綜合類(lèi)課題申報(bào)材料上報(bào)截止時(shí)間：2018年5月10日下午。微型類(lèi)課題申報(bào)材料上報(bào)截止時(shí)間：2018年9月5日下午。平湖市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織評(píng)審小組，對(duì)各單位申報(bào)的課題方案進(jìn)行異地匿名評(píng)審，確定我市2018年度立項(xiàng)課題，并擇優(yōu)推薦部分課題參加嘉興市級(jí)課題申報(bào)。附件一：平湖市課題申報(bào)表附件二：平湖市課題方案設(shè)計(jì)基本格式（綜合類(lèi)與微型類(lèi)）附件三：平湖市課題申報(bào)匯總表（綜合類(lèi)與微型類(lèi)）平湖市教育科學(xué)

6、規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2018年3月26日關(guān)鍵詞：課題申報(bào)抄送：嘉興市教科規(guī)劃辦、平湖市教育局、平湖市教育學(xué)會(huì)附件一：平湖市教育科學(xué)研究2018年課題申報(bào)表課題名稱(chēng)課題類(lèi)別（綜合類(lèi)、微型類(lèi)）課題負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話(huà)單位、職務(wù)及職稱(chēng)立項(xiàng)時(shí)間2018年月完成時(shí)間年月平湖市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室平湖市教育科學(xué)研究課題申報(bào)表學(xué)校（單位）課題題目姓名年齡所任學(xué)科職稱(chēng)職務(wù)主要分工及聯(lián)系電話(huà)課題組人員及分工課題論證情況課題論證時(shí)間課題論證形式參加論證人員論證內(nèi)容和意見(jiàn)單位意見(jiàn)負(fù)責(zé)人簽字：（單位蓋章）年月日規(guī)劃辦意見(jiàn)負(fù)責(zé)人簽字：（

7、單位蓋章）年月日附件二：平湖市綜合類(lèi)課題研究方案設(shè)計(jì)基本格式課題名稱(chēng)一、選題緣由（或”課題研究的背景及意義”，或”問(wèn)題的提出”）（注：尋求真實(shí)問(wèn)題、聚焦實(shí)踐困惑；闡述本課題研究的價(jià)值意義。關(guān)注經(jīng)驗(yàn)判斷與實(shí)證調(diào)查分析相結(jié)合。）二、相關(guān)研究綜述（注：對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，并做扼要述評(píng)）三、課題界定（注：1、對(duì)關(guān)鍵概念（變量）的界定；2、對(duì)研究課題的總體界定）四、研究?jī)?nèi)容與操作實(shí)施（注：這是課題方案的核心部分，提出操作策略、路徑）五、研究方法與步驟六、成果形式附件二：平湖市微型類(lèi)課題研究方案設(shè)計(jì)基本格式課題名稱(chēng)一

8、、我的教學(xué)（教育）問(wèn)題或困惑（注：尋求真實(shí)問(wèn)題，聚焦實(shí)踐困惑）二、對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析（注：關(guān)注經(jīng)驗(yàn)判斷與實(shí)證調(diào)查分析相結(jié)合）三、本問(wèn)題研究綜述（注：對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，并作扼要述評(píng)）四、課題研究界定（注：①對(duì)關(guān)鍵概念（變量）的界定；②對(duì)研究課題的總體界定。）五、擬采取解決問(wèn)題的措施與方法（注：這是課題方案設(shè)計(jì)的核心部分，擬提出操作策略、路徑；并扼要提出研究方法）六、問(wèn)題解決的預(yù)期效果（注：通過(guò)