小議高職英語教學實踐

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1、小議高職英語教學實踐　　【摘要】本文論述了大學英語》教學模式改革、創(chuàng)新、實踐。以及所取得的效果?！　　娟P(guān)鍵詞】高職英語教學模式創(chuàng)新實踐　　1.高職英語教學目標　　提高文化素養(yǎng)，高職英語教學目標:以“實用為主夠用為度應用為目的英語教學既要培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。打好語言基礎(chǔ)，更應服務于專業(yè)教學?！　?.高職英語教學現(xiàn)狀　　主要有幾個方面的問題：(1英語基礎(chǔ)差(2學習信心缺乏(3課堂教學缺乏活力⑷英語教學時間短⑸小議高職英語教學實踐　　【摘要】本文論述了大學英語》教學模式改革、創(chuàng)新、實踐。以及所取得的效果?！　　娟P(guān)鍵詞】高職

2、英語教學模式創(chuàng)新實踐　　1.高職英語教學目標　　提高文化素養(yǎng)，高職英語教學目標:以“實用為主夠用為度應用為目的英語教學既要培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。打好語言基礎(chǔ)，更應服務于專業(yè)教學?！　?.高職英語教學現(xiàn)狀　　主要有幾個方面的問題：(1英語基礎(chǔ)差(2學習信心缺乏(3課堂教學缺乏活力⑷英語教學時間短⑸小議高職英語教學實踐　　【摘要】本文論述了大學英語》教學模式改革、創(chuàng)新、實踐。以及所取得的效果。　　【關(guān)鍵詞】高職英語教學模式創(chuàng)新實踐　　1.高職英語教學目標　　提高文化素養(yǎng)，高職英語教學目標:以“實用為主夠用為度應用為目的英語

3、教學既要培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。打好語言基礎(chǔ)，更應服務于專業(yè)教學?！　?.高職英語教學現(xiàn)狀　　主要有幾個方面的問題：(1英語基礎(chǔ)差(2學習信心缺乏(3課堂教學缺乏活力⑷英語教學時間短⑸小議高職英語教學實踐　　【摘要】本文論述了大學英語》教學模式改革、創(chuàng)新、實踐。以及所取得的效果?！　　娟P(guān)鍵詞】高職英語教學模式創(chuàng)新實踐　　1.高職英語教學目標　　提高文化素養(yǎng)，高職英語教學目標:以“實用為主夠用為度應用為目的英語教學既要培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。打好語言基礎(chǔ)，更應服務于專業(yè)教學?！　?.高職英語教學現(xiàn)狀　　主要有幾個方面的問

4、題：(1英語基礎(chǔ)差(2學習信心缺乏(3課堂教學缺乏活力⑷英語教學時間短⑸小議高職英語教學實踐　　【摘要】本文論述了大學英語》教學模式改革、創(chuàng)新、實踐。以及所取得的效果。　　【關(guān)鍵詞】高職英語教學模式創(chuàng)新實踐　　1.高職英語教學目標　　提高文化素養(yǎng)，高職英語教學目標:以“實用為主夠用為度應用為目的英語教學既要培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。打好語言基礎(chǔ)，更應服務于專業(yè)教學。　　2.高職英語教學現(xiàn)狀　　主要有幾個方面的問題：(1英語基礎(chǔ)差(2學習信心缺乏(3課堂教學缺乏活力⑷英語教學時間短⑸小議高職英語教學實踐　　【摘要】本文論述了

5、大學英語》教學模式改革、創(chuàng)新、實踐。以及所取得的效果?！　　娟P(guān)鍵詞】高職英語教學模式創(chuàng)新實踐　　1.高職英語教學目標　　提高文化素養(yǎng)，高職英語教學目標:以“實用為主夠用為度應用為目的英語教學既要培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。打好語言基礎(chǔ)，更應服務于專業(yè)教學?！　?.高職英語教學現(xiàn)狀　　主要有幾個方面的問題：(1英語基礎(chǔ)差(2學習信心缺乏(3課堂教學缺乏活力⑷英語教學時間短⑸實踐訓練少高職學生英語能力不容樂觀.　　經(jīng)過調(diào)研和探討，決定實施教學改革。改革教學模式,針對這種現(xiàn)狀。更新教學觀念,優(yōu)化教學活動,解構(gòu)和重構(gòu)教學內(nèi)容，注重培

6、養(yǎng)語言發(fā)明能力，提高英語運用能力?！　?.體驗教學模式　　活潑、好動。改革主要從教師的教法和學生的學法兩方面入手。采用體驗教學模式。教師主要充任“導演、向?qū)Щ蛑笓]者”布置一定的工作，針對高職學生的特點：擅長于形象思維。如：設(shè)計英語名片，請柬等。老師予以指導、提示，點評。讓學生通過工作、做事學習英語知識，學以致用。體驗教學模式，符合高職學生的學習特點?！　∪祟愃季S活動的一種高級方式。該模式能引導學生學會對自己的經(jīng)驗進行反思,體驗”教學模式,指教學中引導學生對所學內(nèi)容建立一種能發(fā)生直接后果的經(jīng)驗。體驗”人的感受和經(jīng)歷。從而發(fā)展

7、學習能力?；谠摻虒W理念,英語課程教學中要營造一種直接或相關(guān)的學習環(huán)境,讓學生應用所學的知識來工作和處事?！　∫越淌?包括保守的教室、多媒體教室和戶外課堂等)網(wǎng)絡為載體的課堂教學和學生自主學習相結(jié)合的模式；通過教師教,體驗教學模式.學生學,網(wǎng)絡輔導和情景交流等新型手段來組織、實施教學；偏重以學生為中心,讓學生在學習中體驗,體驗中學習?！　?.教學措施戰(zhàn)略　　語言與專業(yè)相鏈接，對教材內(nèi)容進行解構(gòu)和重構(gòu)，用英語來談論、探討學生熟悉的有關(guān)“校園生活、社會現(xiàn)實、科技發(fā)展、文化交流、求職就業(yè)、風土人情”等話題,通過調(diào)研與分析,掌握學

8、生的實際水平,采用科學、實用的教學方法。借鑒兄弟職院英語教學成功的經(jīng)驗,教學中把課堂與生活相鏈接。再現(xiàn)各種生活情景,使課堂教學生活化、職場化、社會化，輔以多媒體教學設(shè)施和教學課件。使高職英語的課堂教學真正做到教師在體驗中教,學生在體驗中學”讓學生體會從知識探究到知識獲取的全過程?！　≈饕捎靡韵聭?zhàn)略高職