蘇教版中職語文（基礎(chǔ)模塊）下冊第12課《蟬》w

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1、蘇教版中職語文（基礎(chǔ)模塊）教案課時序號授課班級一（4）班授課時數(shù)2授課形式新授課授課章節(jié)名稱《蟬》使用教具投影儀教學(xué)目標(biāo)1、了解蟬的生長過程及生活習(xí)性，理清說明順序，理解作者在說明中所寄寓的生活哲理。2、學(xué)習(xí)作者把蟬人格化的手法。3、感受本文準(zhǔn)確生動的語言表達。教學(xué)重點掌握人格化的寫法，體會本文生動有趣的文筆。教學(xué)難點理解本文運用類似記敘文“倒序”手法進行說明的妙處。更新、補充刪節(jié)內(nèi)容課外作業(yè)教學(xué)后記蘇教版中職語文（基礎(chǔ)模塊）教案教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、古詩導(dǎo)入：?出示古詩《蟬》的詩文。?猜猜這首詩寫的是什么？?垂穗飲清露，流響出疏桐。?居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。?學(xué)生自讀，指

2、名猜?！s?師：世界上有一個著名的昆蟲學(xué)家也寫了一篇關(guān)于《蟬》的文章，讓我們先來認識一下他。二、作者簡介：?師：誰能介紹一下法布爾？?學(xué)生介紹法布爾。?法布爾，世界著名的昆蟲學(xué)家、動物行為學(xué)家、文學(xué)家，法國人。代表作《昆蟲的故事》，又名《昆蟲記》，全書共10卷，以生動有趣的文筆向人們展現(xiàn)出一個絢麗多彩的昆蟲世界，被稱為“昆蟲的史詩”。雨果稱他為“昆蟲世界的荷馬”。他的淵博知識，得益于他的刻苦自學(xué)。他出生于一個貧窮家庭，沒上過像樣的小學(xué)，為貼補家用曾給人放過鴨子。十四歲時家庭破產(chǎn)，流落街頭，自謀生路，常常挨餓。后考入提供食宿的師范學(xué)校。他自學(xué)高等數(shù)學(xué)，并考取了大學(xué)教授資格

3、。平生上過的唯一一次化學(xué)課是一堂引起爆炸的實驗課，但他不但學(xué)了化學(xué)，還教了化學(xué)，并發(fā)明了一種化學(xué)染料。他十分喜愛文學(xué)，酷愛詩歌，常將自己的作品寫成詩歌。他在學(xué)校沒學(xué)過昆蟲學(xué)，卻以極大的熱情和比生的精力從事昆蟲的研究。為了對一種昆蟲作精細的觀察，他有時會一連趴在地上十二小時一動也不動，以至別人認為他發(fā)了瘋。由法布爾的故事，我們應(yīng)有所啟迪：自學(xué)也能成才。?《蟬》節(jié)選自《昆蟲的故事》，原文有四個部分：“蟬和蟻”、“蟬的地穴”、“蟬的音樂”、“蟬的卵”。作者通過對蟬認真觀察15年之后才寫出本文的?？梢娝闹螌W(xué)態(tài)度是非常嚴謹?shù)摹??師：法布爾通過自己的努力不但成就了自己，而且還給我

4、們留下了一筆非常寶貴的知識財富。蟬，古稱蜩tiáo、蚱蟬等，俗名“知了”、爬樹猴。蟬遍布全世界，已知品種有3000余種之多。蟬的一生有四個階段，即卵、幼蟲、擬蛹和成蟲。雌蟬通常于7～8月份產(chǎn)卵于孔，幼蟲孵化后會隨樹枝或自造細絲落到地面入土中，幼蟲在地下生活的時間很長，最短也要2年左右，一般要過4～5年，長的要經(jīng)過12～13年。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容蘇教版中職語文（基礎(chǔ)模塊）教案三、總體感知文章?1、字詞正音學(xué)生齊讀《綜合拓展教程》P69字詞2、師：那接下來，就讓我們走進《昆蟲記》，去看一看法布爾眼中的《蟬》究竟是什么樣的？請同學(xué)們自己先去讀一讀，注意，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，并

5、思考：法布爾從哪幾方面向我們介紹了蟬？?學(xué)生回答問題：兩方面——蟬的地穴、蟬的卵。?全文課分為兩個部分。第一部分“蟬的地穴”介紹蟬從幼蟲到成蟲的生長過程。?雖然這一部分的小標(biāo)題為“蟬的地穴”，但內(nèi)容并不僅是介紹蟬的地穴的情況，只是表示對蟬的考察從地穴開始。這一部分可分為三個層次。?第一層次（第1自然段），表明自己“有很好的環(huán)境可以研究蟬的習(xí)性”，并介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。?第二層次（2-9自然段），寫對蟬的地穴的考察。?這一層次寫對蟬的地穴考察是按照由外到內(nèi)的觀察順序進行的。第2-3自然段說明對地穴外部情形的考察，第4-6自然段說明對地穴內(nèi)部情形的考察

6、。?第三層次（7-10自然段），寫對蟬的幼蟲蛻皮情形的考察。?這一層次對幼蟲蛻皮情形的考察時按實物發(fā)展順序進行的。第7自然段寫對蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面上的活動情形的觀察，第8-9自然段寫對幼蟲蛻皮情形的觀察，第10自然段寫對剛脫殼的蟬的情形的觀察。?第二部分“蟬的卵”，介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的生長過程。?雖然這一部分的小標(biāo)題為“蟬的卵”，但內(nèi)容并不僅是介紹蟬的卵的情況，只是表示對蟬的產(chǎn)卵、孵化和成蟲的考察從介紹產(chǎn)卵開始。這一部分可分為四個層次。?這一部分的說明順序和“蟬的地穴”一樣，也是按照對事物觀察的進程進行說明。?教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容蘇教版中職語文（基礎(chǔ)模塊）教案第一層次（第

7、11-13自然段），介紹蟬的產(chǎn)卵，分別說明了產(chǎn)卵的地方、方式和數(shù)量等。?第二層次（第14-17自然段），寫蟬卵遇到的危險，首先說明產(chǎn)卵的數(shù)量多是為了在遭到破壞時能有幸存者，然后介紹蚋對蟬卵的破壞和蟬對此的茫然無知。?第三層次（第18-24自然段），介紹蟬卵的孵化和幼蟲的活動。這一層次詳細記述了蟬的幼蟲從蛻皮、懸掛、落地，到藏身地下的經(jīng)過。?第24自然段寫幼蟲鉆到地穴后“隱藏了自己，此后就再也看不見了”，以后，蟬要到四年之后的文本第2自然段所寫的“蟬初次被發(fā)現(xiàn)”時才會再一次進入人們的視野。這樣，就把對蟬從卵——幼蟲——成蟲的生長