《蒹葭》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《蒹葭》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.準(zhǔn)確、流利、富有感情地朗誦全詩,體會詩歌重章疊句的章法特點(diǎn)。2.品味賞析詩歌美的語言、美的意境。3.體會古人表達(dá)感情時特有的含蓄之美、健康之美。教學(xué)重點(diǎn)1.感受詩歌的音韻美,畫面美,情感美。2、把握“追求者”和“伊人”的形象。教學(xué)難點(diǎn)感受詩歌優(yōu)美的意境教學(xué)課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)語設(shè)計(jì):愛情是人類永恒的主題,元好問有一問倒千古的名句:“問世間情為何物,直叫人生死相許?!痹谥袊诺湓娫~中,也有許多與愛情有關(guān)的詩句,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,“在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝”。今天我們要一起欣賞另一篇佳作《蒹葭》。二、初讀,感受詩歌的音韻美(一)感

2、受詩歌的音韻美1.簡介《詩經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn).maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus《詩經(jīng)》是我國的第一部詩歌總集.句式以四言為主,常采用疊章的形式,即重復(fù)的章節(jié),意義和字面上都只有少量

3、的改變。為了獲得聲韻上的美感,《詩經(jīng)》中大量使用了雙聲、疊韻、疊字的語匯。2.“詩非讀不能品也”,首先,讓我們聽一遍配樂朗誦。①要求學(xué)生在聽的過程中結(jié)合介紹的關(guān)于《詩經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn),體會《蒹葭》的音韻美。3.自由讀后,思考討論,請學(xué)生自由發(fā)言,說說作品的音韻美是如何表現(xiàn)的?明確:音韻美表現(xiàn)在以下幾個方面:①基本句式是四言。②采用疊章的形式。③押韻。小結(jié);《蒹葭》四字一句,節(jié)奏鮮明而短促,重章疊句,回環(huán)復(fù)沓,產(chǎn)生了一唱三嘆,余音繞梁的效果。4.齊讀,把自己體會到的音韻美通過自己的朗讀表現(xiàn)出來。(二)整體感知1.請同學(xué)們結(jié)合注釋疏通詩歌的基本意思。2.概括這首詩的主要內(nèi)容。學(xué)生分四人一

4、組討論后,明確:《蒹葭》是一篇美麗的情歌,表現(xiàn)了一位癡情男子對心上人的愛戀、追求和求之不得的傷感。三、聽讀,想象詩歌的畫面美王維的作品被譽(yù)為“詩中有畫,畫中有詩”。《蒹葭》同樣也充滿了濃濃的詩情畫意,下面,再聽讀詩歌,大家邊聽邊想象,看看腦海中會有怎樣的畫面?1.配樂朗誦,學(xué)生閉目自由想象。2.小組自由討論、溝通、交流3.學(xué)習(xí)小組選派一位同學(xué)描繪自己腦海中的畫面,教師明確描繪時應(yīng)達(dá)到的要求:有什么景物?有什么人物?各自的活動?而且發(fā)言時應(yīng)該用一段話來描繪給大家欣賞。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhasha

5、dagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus示例:金秋時節(jié),拂曉之時,蘆花泛白,清露為霜,瑟瑟秋風(fēng),葦叢起伏,茫茫秋水,清澈澄明,水上煙波萬頃,空中霧藹迷蒙,彎曲的河道,水中的小洲,宛然在目。此時,一位癡情的戀者,躑蹴水畔,他熱烈而急切的追尋心上的戀人。那戀人好像在水一方,但一水盈盈,河道阻隔,伊人可望而

6、不可即,于是他徘徊往復(fù),心醉神迷,內(nèi)心痛苦,不可言狀。4.小結(jié):剛才大家精彩的描繪,再一次證明了“一千個讀者心目中就有一千個哈姆雷特”,咱們所想象的“伊人”,都有每個人的審美情趣,并不統(tǒng)一。之所以能讓大家產(chǎn)生這么豐富的聯(lián)想,應(yīng)該歸功于誰?——應(yīng)歸功于作品本身!因?yàn)樗o我們讀者留下了適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)空白:“所謂伊人”,從頭到尾都沒有清晰過她的面容,從來都沒有正對過讀者;她似乎就在眼前,忽而又遠(yuǎn)在天邊;她似乎無影無蹤,又忽然出現(xiàn)在水中的小洲。這簡直像鏡中花、水中月,她如夢似幻,若隱若現(xiàn)。這就是整首詩所表現(xiàn)的朦朧美、神秘美、含蓄美,而詩又貴在含蓄,將最濃烈的愛戀用最不搶眼的色調(diào)、最不華麗的辭章

7、表現(xiàn)出來,的確是詩中的精品呵.四、再讀,體會詩歌的情感美1.古人云:“詩源情而綺靡?!币馑际钦f詩歌因其豐富的情感而精妙華麗。讓我們再齊讀詩歌,看看這首詩抒發(fā)了詩人什么情感?大家是怎么體會到這種情感的?[明確]:(1)思念向往。(通過詩人的上下求索)(2)執(zhí)著、堅(jiān)貞不渝。(提示:詩人追尋伊人的道路一帆風(fēng)順嗎?)“道阻且長”、“道阻且躋”、“道阻且右”通過重章疊句反復(fù)的吟唱來突出道路的艱難,這么艱難的道路,詩人仍然一次又一次“溯游”、“溯洄”地去尋找,足見其執(zhí)著、堅(jiān)貞不渝

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