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《抓住契機(jī) 提升自我 與》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、抓住契機(jī)提升自我與“主題閱讀”共成長————參加中國教育學(xué)會教育實驗研究分會“主題閱讀研討會”匯報材料未央?yún)^(qū)棗園小學(xué)肖亞寧王梓坤說：“讀好書是一種樂趣，一種情操；一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法；一種和他們展開討論的方式；一種出席各種社會、體驗各種生活、結(jié)識各種人物的邀請信；一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場券；一股改造自己、豐富自己的強(qiáng)大力量?！鄙钲邳S田小學(xué)校長劉憲華說：“閱讀，是興趣；閱讀，是習(xí)慣；閱讀，是心靈的營養(yǎng)師；閱讀，是我們守候精神家園的必由之路?！崩讓嵔淌谡f：“閱讀是獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、
2、教科書編者、文本之間對話的過程。”《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和理解。不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，也要防止用集體討論代替?zhèn)€人閱讀，或遠(yuǎn)離文本過度發(fā)揮。”；“20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsb
3、onds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender11要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。以上內(nèi)容無不向我們傳遞著一個信息——大量的閱讀對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。而傳統(tǒng)的的教材根本滿足不了學(xué)生的閱讀量，根本無法落實新課標(biāo)的要求，課外閱讀有沒有實效。于是有不少學(xué)校、老師試圖把課外閱讀納入
4、課內(nèi)，但效果都不是很理想。而此時此刻，深圳市黃田小學(xué)校長和她的同事們歷經(jīng)六年的辛苦探索，開創(chuàng)的“主題閱讀”教學(xué)，就如一場及時雨給語文教學(xué)帶來了生機(jī)和活力。使得原本枯燥、循規(guī)蹈矩，就一篇文章反復(fù)挖掘，反復(fù)提問的教學(xué)模式相形見絀。而我們劉校長在《人民教育》看到了陸恕校長的“讓閱讀舒展開來”這篇文章，就被深深地吸引住了，于是緊緊抓住這個契機(jī)，及時引進(jìn)了“主題閱讀”這一國家級的教研課題。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我做為教研組長有幸和我校王丹老師跟隨劉校長一起到深圳福田區(qū)天健小學(xué)參加“主題閱讀”教學(xué)研討活動。這次學(xué)習(xí)對我來說意義深遠(yuǎn)，收獲很大。因為它的級別之高使我始料未及。從未想到
5、自己會和那些專家零距離接觸，親身聆聽他們的講座。從未想到還會和劉憲華校長、課標(biāo)起草人之一雷實教授、原深圳榮根小學(xué)校長陸恕校長合影留念。從未想到這些大師們是那么親切熱情，悉心指導(dǎo)。從未想到“主題閱讀”的交流平臺會如此廣闊！“主題閱讀”的踐行者是如此之多！“主題閱讀”20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscer
6、tificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender11受歡迎程度如此之深！我看到了“主題閱讀”的美好前景。我更加堅信我們學(xué)校引入“主題閱讀”這個課題是強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿?。因為“主題閱讀”必將占語文課堂的主流，我們先引入，就會先發(fā)展。下面我就這次學(xué)習(xí)，匯報一下自己的收獲和感悟，與大家共享：u幾點(diǎn)收獲一、通過本次學(xué)習(xí)對“主題閱讀”的課程體系有了初步的認(rèn)識和理解。明確了主題閱讀的核心問題：1、語文能力不是老師講課講出來的，是學(xué)生讀書讀出來的；2、實現(xiàn)“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”
7、的閱讀目標(biāo)，落實新課標(biāo)145萬字的課外閱讀量；3、信息泛化的時代，讀什么書比讀不讀書更重要；4、給空泛的心靈，種上主題的思想與情感。主題閱讀研究的基本理念：主題閱讀，塑造心靈的閱讀！一個主題，就是一種思想；一個主題，就是一種情感；一個主題，就是一個知識體系；一個主題，就是兒童的一個智慧世界。主題閱讀的基本策略（一）：建構(gòu)“一主兩翼”的課程體系——以教材的單元主題為主線，建構(gòu)《新語文主題閱讀》與《主題式·經(jīng)典誦讀》兩翼的課程體系，20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonar
8、egula
