抓住教育契機(jī).doc

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1、抓住教育契機(jī)，提高德育的實(shí)效性。在教育過程中，師生間、生生間、親子間在和諧相處的同時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)一些矛盾。以這些矛盾點(diǎn)為契機(jī)開展活動(dòng)，可以提高德育的實(shí)效性。下面就是我抓住父母與孩子之間的矛盾點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理解、感恩教育的例子。開學(xué)初的一天，像往常一樣送完了放學(xué)隊(duì)我向教學(xué)樓走去。剛剛要進(jìn)樓門時(shí)，聽到有學(xué)生叫我?；仡^一看原來是班內(nèi)的一名男生和他的媽媽。只見這母子邊走還邊吵著什么……仔細(xì)一問原來是孩子抱怨媽媽為什么晚來接自己，媽媽則說在家做晚飯，忘記了時(shí)間……就這么點(diǎn)小事，母子倆卻鬧個(gè)不可開交直至找到老師來評(píng)理。了解了情況之后，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育。引導(dǎo)他理解媽媽來晚了，是為了給他做一

2、頓豐盛的晚餐，媽媽辛苦勞動(dòng)是為了讓他獲得更多的營養(yǎng)，即使遲到了，我們也應(yīng)該理解。聽了這些，孩子很慚愧地低下了頭，紅著眼圈向媽媽道了歉。孩子理解了母親，而對(duì)于母親來講，是不是也理解了孩子呢？放學(xué)了，看到別的小朋友都被家長(zhǎng)接走了，他的心里會(huì)有什么感受呢？心里的焦慮或許是我們不能體會(huì)的。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該和孩子交流，深入孩子的內(nèi)心，知道他們的想法。在雙方交流，互相理解之后，矛盾化解了，母子倆高高興興地回家了。