抓住教育的契機.doc

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1、抓住教育的契機一天下午，睿睿的爺爺來接姚子琛。睿睿看到爺爺來了之后，邊往外走邊把手中的紙團像投籃似的拋向墻角的垃圾筐里，紙團進了垃圾筐又彈了出來，落在了地上。睿睿沒有去管它，徑直地往前走。這時他的爺爺看見了，爺爺皺著眉頭說：“怎么能這樣隨地亂扔?xùn)|西？”爺爺說著彎下腰把紙團撿起來輕輕地放到垃圾筐里。這時，睿睿也學(xué)著爺爺?shù)臉幼影牙鹬車膹U紙撿起來，放進了垃圾筐里。這是我從未留心過也從未意識到的教育契機。又一天，瑩瑩的媽媽送女兒來幼兒園?，摤撛诨顒邮彝饷孢呑哌叴舐暤叵蛭覇柡?。孩子的話音剛落，便傳來了母親對女兒的斥責(zé)：“離老師這么遠喊話多不禮貌呀！”聽到這句話我馬上想到早晨接孩子的

2、時候，我常常是忙著手頭的事大聲地漫不經(jīng)心地應(yīng)付著孩子：“你好！”而我從未留心也從未留意過這樣做是否也是對孩子的不尊重？這兩件看似細微的生活小事引發(fā)了我深深的思考：僅僅是垃圾筐旁邊的小紙團，卻體現(xiàn)了幼兒的不良生活習(xí)慣，同時教師的言行是幼兒模仿的榜樣，大聲地對幼兒說話、不經(jīng)意地將垃圾扔在垃圾筐外面等等，都在潛移默化地影響著孩子。作為老師我們應(yīng)該以身作則，做孩子表率，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活及衛(wèi)生習(xí)慣。我要感謝這兩位家長，是他們讓我認(rèn)識到了自己的缺點和錯誤，以至于不再會讓這樣的錯誤繼續(xù)蔓延，我今后也要時刻注意自己的言行對孩子的影響。是家長教育了我，他們是我的良師。