家長如何引導(dǎo)孩子渡過初中教育階段

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1、家長如何引導(dǎo)孩子渡過初中教育階段引子：孩子上了初中，說明你的孩子已經(jīng)長大了，首先表示祝賀。孩子進(jìn)了八中，說明家長對八中的期待和對八中的信任，作為八中的一名教師，對家長們的理解和支持，表示衷心地感謝!愿望與現(xiàn)實的差距孩子進(jìn)了八中，我們的共同心愿是，孩子健康成長，學(xué)習(xí)天天向上，畢業(yè)后考上理想的高中——二中，然后上名牌大學(xué)，出國……這是每一個家長的心愿，也是八中老師工作的目標(biāo)和動力，但我這里要潑冷水了，初中三年您的孩子有可能成材不能，成人也難，您的孩子也許進(jìn)初中時是家里的開心果，初中畢業(yè)成了一個煩心蛋，天使與魔鬼只有一步之遙；也有可能完全不認(rèn)識自己的孩子，也許有的家長說：你八中教育不行

2、，現(xiàn)在就讓你開脫責(zé)任，不，絕對不是。初中教育不僅僅是八中的，乃是全市、全區(qū)、全國的教育難題，有事實為證：<見案例>冷冰冰的數(shù)字，血淋淋的現(xiàn)實：一個十來歲的孩子怎就變成這樣呢，人之初，性本善，主要原因是后天教育，教育無非是家庭、學(xué)校社會這三大板快，可操作能改變的是家庭，學(xué)校這兩塊，所以，家長們：上述例子中天使變成了惡魔，但也可教育成優(yōu)秀人才因為他們可塑性太強(qiáng)，這就是常說的挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，漏洞與契機(jī)同在，那么怎樣教育自己的孩子呢，這問題太大了，今天我只能講一講教育孩子必須要知道的一些事情，也就初中孩子家長的A、B、C。一、家長要首先明白初中教育的特點：locatedintheTomb

3、,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame5首先課程門類增多負(fù)擔(dān)加重，小學(xué)是語文、數(shù)學(xué)，還有一個可有可無的外語、自然等，初中一開始就是門門要考的語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、生物，還有非考科目體育、音樂、美術(shù)、微機(jī)、勞技；初二加物理；初三加化學(xué)，升學(xué)考試

4、要考九門。上課時間上的認(rèn)識的誤區(qū)，許多人以為初中三年就是三年，我告訴大家，初中三年有效上課時間是一年。一個學(xué)期四個半月共計135天—40天（星期六、日）一六天（期中期末考試各3天）一7天（每學(xué)期碰一個）=72天，加上孩子感冒、上課遲到、搞個活動60來天，一年120天，三年360天，時間短，任務(wù)大，壓力可想而知。上課一天7節(jié)課，加上活動課8節(jié)，班主任是主課，一天上一節(jié)課，副科不到每天一節(jié)課，班主任不能象小學(xué)那樣緊跟，所以初中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理，老師不了解一個學(xué)生是可能的，產(chǎn)生誤會誤解常有，關(guān)鍵在于溝通。二、初中階段是人生發(fā)展的危險期人的一生按照心理學(xué)各個時期的心理發(fā)展的綜合特征，劃

5、分為八個階段：①乳兒期②嬰兒期③幼兒期④童年期⑤少年期（11、12—14、15歲）⑥青年期（15—28歲）⑦成年期（28—60歲）⑧老年期（60歲以后）。第五階段的少年期（11、12—14、15歲），有人把它叫做“第二誕生期”，“心理斷乳期”，還有叫一半兒童、一半大人，叫“邊緣人”等，我看干脆叫危險期。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisC

6、arpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame5從生理發(fā)育上來說，初中階段用一個字來形容那就是“快”，三年身高平均增加6—8厘米，有的達(dá)12—14厘米，體重增加平均是4—6千克。還會出現(xiàn)心臟跟不上急速增長的血管，常常出現(xiàn)頭暈、頭痛、心跳、血壓升高，身體發(fā)育太快協(xié)調(diào)不好，叫“笨拙期”，身體的急速發(fā)展與心理發(fā)展不“趕趟”產(chǎn)生矛盾，造成這個時期的心理有“三性”。①過渡性，認(rèn)知方面，擺脫了兒童時期的特征，開始向成人轉(zhuǎn)移，但又缺乏必需的時間和實踐，想問題常會鉆牛角尖，情緒偏激、蠻不講理，與父母老師頂牛的事情常常發(fā)生。②

7、閉鎖性，與父母的對話逐漸減少，有自己的加鎖日記，誠信值下降，童言無忌已結(jié)束。對這個時期孩子的話要全面考慮，不一定與實際情況相符。③社會性，會關(guān)心社會，但易偏，95％的孩子認(rèn)為大人與老師應(yīng)用平等的說理的方法與他們講話，開始審視父母和教師身上的缺點，并加以“放大”。④還有一性，這是本人多年觀察得出的結(jié)論，初中學(xué)習(xí)的不可逆轉(zhuǎn)性，初一、初二沒學(xué)好的課程無論怎樣復(fù)讀，學(xué)好的很少，好象莊稼灌漿期要是沒水，秋天再下雨也晚了，原因未知。三、家庭對青少年的教育是守法公民應(yīng)盡的義務(wù)91年頒布了“中華