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《淺談“以禮立人”教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談“以禮立人”教育中國素有“禮儀之邦”的美稱，歷來有重禮道德教育的傳統(tǒng)，近年來，我國綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，北京奧運(yùn)的成功舉辦，載人航天飛船的發(fā)射成功，進(jìn)一步彰顯了中國作為大國的形象。但與我國禮儀之邦和大國地位不相稱的事例屢屢發(fā)生。在巴黎，公共場(chǎng)合有中文的地方并不多，但去過巴黎圣母院的中國人都會(huì)看到這句中文告示：請(qǐng)保持安靜。據(jù)說，這是專門示意給咱們愛在公眾場(chǎng)合“熱鬧”的中國人看的，而其它國家包括法國的游客并沒有這楊的“禮遇”。在美國珍珠港景區(qū)，與園林互為一體的垃圾桶是很難發(fā)現(xiàn)的，為此，美國人特意在垃圾桶錢寫下這句中文告示：垃
2、圾桶在此。據(jù)說這是專門提醒咱們沒有耐心找垃圾桶的中國人，而其他國家包括美國的游客并沒有這樣的“禮遇”.去過泰國皇宮的中國人都會(huì)在洗手間看到這句中文告示：請(qǐng)便后沖水。其他國家的游客并沒有這種“禮待”。為此，提高國民素質(zhì)成為一項(xiàng)迫在眉睫的課題，學(xué)校是道德教育的基地，培養(yǎng)青少年具有高尚的道德品質(zhì)必須把“以禮立人”的思想貫穿到學(xué)校各項(xiàng)工作中，堅(jiān)持以禮立人，以德治校。一、知理明禮，以禮律己“知”是行為的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生懂得處理關(guān)于應(yīng)遵循的基本規(guī)則，即在日常生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中做到明是非，辨美丑，識(shí)榮辱，分善惡，才能促其自擇良好
3、的行為，規(guī)范自己的言行?？鬃诱f：“道之以德，齊之以禮。”齊就是約束的意思，即是用禮約束人的行為規(guī)范。禮是人的行為規(guī)范，是制約人的行為的尺度?？鬃訌?qiáng)調(diào)“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”，指人生活在社會(huì)中，行為必須受到禮的約束，才能將外在的行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在道德修養(yǎng)，使他律變?yōu)樽月?。因此，每年新生一進(jìn)校，就應(yīng)讓他們接受中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，從著裝、發(fā)型、坐姿、課堂紀(jì)律、校園常規(guī)等一點(diǎn)一滴的小事做起，學(xué)習(xí)以禮待人，以禮律己。讓學(xué)生了解日常生活中的基本的禮貌、禮節(jié)、儀表、儀態(tài)的知識(shí)和不同場(chǎng)合的行為規(guī)范，學(xué)會(huì)規(guī)范的站姿、
4、坐姿、走姿等技巧，樹立較強(qiáng)的禮儀意識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)工作打下良好的道德基礎(chǔ)。二、營造環(huán)境，無聲熏陶我們要重視和加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，發(fā)揮它對(duì)營造良好人格培養(yǎng)環(huán)境的積極作用。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-owne
5、dpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished51.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，有和于營造陶治情操的自然環(huán)境。自然環(huán)境是指那些看得見、摸得著的客觀存在，是學(xué)校的一切活動(dòng)得以展開的物質(zhì)最載基礎(chǔ)，它包括的校容校貌、校園布局、校內(nèi)景觀綠化、各類建筑雕塑、環(huán)境衛(wèi)生等，是一種直觀性的物質(zhì)文化．它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍。加強(qiáng)校園文化建
6、設(shè)的任務(wù)之一，就是要在自然環(huán)境的建設(shè)上充分體現(xiàn)學(xué)校精神和文化特色，創(chuàng)造出一種具有生命靈性、豐厚人文底蘊(yùn)、和諧幽美高雅的環(huán)境。身處這樣的環(huán)境．不僅可以讓學(xué)生得到美的享受，而且可以陶治情操，凈化心靈，使學(xué)生形成良好的遭德品質(zhì)。2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，有利于營造積極向上、健康進(jìn)步的精神文化環(huán)境。精神文化環(huán)境是那些無形的、但又時(shí)時(shí)處處讓人感覺得到的精神存在，它主要包括學(xué)校的校風(fēng)、校園精神等，附寄于校園的輿論氛圍、文化活動(dòng)、人際交往等過程中。精神文化環(huán)境是校園文化建設(shè)中最核心的內(nèi)容。積極向上、健康進(jìn)步的校園精神文化環(huán)境，具有凝聚人心
7、、激勵(lì)斗志，規(guī)范行為、弘揚(yáng)正氣、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的作用，使生活在其中的每個(gè)學(xué)生在思想觀念、行為方式、價(jià)值取向等方面受到影響、得到教育．通過不斷滲透、潛移默化等方式，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，對(duì)良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)營造一個(gè)良好的小氣候。營造校園立人廣場(chǎng)中校訓(xùn)、名人畫像、綠草鮮花的文化環(huán)境，整個(gè)校園干凈整潔，窗明幾凈、呈現(xiàn)文明、祥和、智慧、活力的氛圍。踏進(jìn)校門，身著校服的學(xué)生對(duì)老師標(biāo)準(zhǔn)鞠躬，“老師好”的親切問候聲使人倍感溫馨。漫步校園，醒目的校訓(xùn)，整齊的校服，規(guī)范的升旗儀式，感人肺腑的國旗下講話，富有啟迪的名人的畫像，師生用普通話互致問候與交
8、談，文明禮儀氛圍無處不在，學(xué)生健康成長(zhǎng)，樂觀自信，校園成為他們學(xué)習(xí)、生活的樂園。在良好的校園文明氛圍中，學(xué)生的心智健康發(fā)展，形成了樂學(xué)、早慧、全面發(fā)展，學(xué)有特色的風(fēng)格。三、教師示范，樹立榜樣“榜樣”的作用是無窮的，教師應(yīng)以身作則，率先垂范，為人師表，教師無論是在課堂中，還是在課間，都應(yīng)注重大方的儀表，和藹可親的儀容，
