實(shí)用類文本閱讀之傳記.docx

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1、實(shí)用類文本閱讀之傳記一、高考語(yǔ)文考綱解讀實(shí)用類文本閱讀：閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類文本。1.了解傳記、新聞、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。2.準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。3.分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色。4.評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用文本：分析綜合C：1.篩選并整合文中的信息2.分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思3.分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法鑒賞評(píng)價(jià)D：1.評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向2.評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響3.對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷探究F：　　1.從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深

2、層意蘊(yùn)2.探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神3.探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解。定義類型傳記：是記錄人的生活歷程和生命軌跡的文體。傳記類型：根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，傳記可分為不同的類別。1、從敘述人稱看，傳記可分為自傳和他傳（他轉(zhuǎn)：通過(guò)對(duì)傳主的典型事跡的敘寫(xiě)，突出傳主形象、性情、品格、成就，表達(dá)出對(duì)傳主的崇敬之情（為反面人物立傳則相反）。前者是作者自己撰寫(xiě)的，后者是他人撰寫(xiě)的。)2、根據(jù)篇幅的長(zhǎng)短，傳記可分為大傳和小傳。3、根據(jù)創(chuàng)作方法看，傳記可分為史學(xué)性傳記和文學(xué)性傳記。4、從表達(dá)方式看，一般的傳記以記敘為主，還有一類傳記則記敘與評(píng)論各半，叫評(píng)傳。（評(píng)傳是人物傳記夾雜著

3、作者評(píng)述的一種帶有文學(xué)評(píng)論色彩的體裁。它由傳主、本事、作者的思考與評(píng)析三要素構(gòu)成?！皞髦杏性u(píng)，評(píng)中有傳，評(píng)傳結(jié)合”是其特點(diǎn)?！皞饕鎸?shí)，評(píng)要中地”是評(píng)傳寫(xiě)作的基本要求。）（高考重點(diǎn)）傳記的特點(diǎn)：傳記屬應(yīng)用文體，同時(shí)兼具真實(shí)性和文學(xué)性這兩個(gè)特點(diǎn)。其中，真實(shí)是傳記的生命。因?yàn)閭饔洈?xiě)的是歷史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人，有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等，寫(xiě)作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性。它是寫(xiě)人的，有人的生命、情感在內(nèi)；它通過(guò)作者的選擇、剪輯、組合，傾注了愛(ài)憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的。傳記文學(xué)的特點(diǎn)1、人物的時(shí)代性和代

4、表性。傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較突出的人物。2、選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí)，作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來(lái)表現(xiàn)傳主的人格特點(diǎn)，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。3、選文兼具史實(shí)性與文學(xué)性。傳記屬于紀(jì)實(shí)性作品，要求記述的事實(shí)是客觀存在的、準(zhǔn)確的、真實(shí)的。任何已經(jīng)成為過(guò)去的歷史是不可能全面復(fù)現(xiàn)的，任何對(duì)歷史的敘述，也只能是相對(duì)真實(shí)的描述。傳記允許作者對(duì)個(gè)別細(xì)節(jié)、某些場(chǎng)景進(jìn)行符合時(shí)代環(huán)境的合理的有限度的想象，以便豐富、生動(dòng)地描繪人物，凸現(xiàn)人物特性，使之顯得有血有肉，增加作品的可讀性與感染力。根據(jù)傳記的文體特點(diǎn)和新考綱，傳記的閱讀要求是：⑴理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主

5、的人生經(jīng)歷；⑵分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系；⑶理解作者的評(píng)論、思想，分析作者的評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系；?⑷通過(guò)分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語(yǔ)言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖；?⑸探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。（探究）人物傳記類文本的閱讀方法理清文本陳述的基本事實(shí)，按時(shí)間順序逐一整理，把握傳主的人生經(jīng)歷。一般來(lái)說(shuō)，可以按照下面要素去歸納整理，即：1、什么人、2、在什么時(shí)候、什么地方、做了什么事、3、體現(xiàn)了他什么品格、4、作者有什么評(píng)價(jià)、5、這事產(chǎn)生了什么影響、6、對(duì)我們有

6、什么啟迪。（這一過(guò)程是解答閱讀題的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵）設(shè)題方式與角度1、對(duì)文本的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確地解讀和總結(jié)。(1)理解重要詞語(yǔ)、句子和把握文章結(jié)構(gòu)和中心等(2)理清基本事實(shí)，分析傳主的性格、情感(3)理解作者的評(píng)論、思想，分析作者的評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系；2、對(duì)文章的語(yǔ)言特色、選材安排提出看法。通過(guò)分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語(yǔ)言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖；3、探究文本中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和空白點(diǎn)以及文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神解題步驟泛讀：―了解文章大意、結(jié)構(gòu)圈出關(guān)鍵詞、句審題：―確定范圍、角度、要求精讀：―尋找相關(guān)信息―篩選關(guān)鍵詞語(yǔ)加工：―按題目要求整合

7、理清傳記陳述的基本事實(shí)：傳記一般采用順敘的寫(xiě)法。因此，對(duì)顯示傳主重要生平事件、命運(yùn)轉(zhuǎn)折、至關(guān)重要的思想精神活動(dòng)的那些時(shí)間，應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)示出來(lái)，這樣可以迅速理清文章脈絡(luò)，把握傳主的主要生活歷程。在梳理主要事件時(shí)，要抓時(shí)間詞語(yǔ)，抓地點(diǎn)以及相應(yīng)發(fā)生的事件，運(yùn)用合并同類項(xiàng)法，概括出主要事件。要點(diǎn)概括題答題要領(lǐng)：　　　　簡(jiǎn)、準(zhǔn)、全審清題型，看清題目要求理清文章思路，找準(zhǔn)答題區(qū)間語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確（合并同類項(xiàng)法），可用原文語(yǔ)言作答看分答題分點(diǎn)答題力求全面把握傳主形象特點(diǎn)（性格、精神品質(zhì)等）：1）抓評(píng)議性、概括性的詞句。2）抓傳主在事件（