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《牛頓第三定律教學(xué)設(shè)計_ 楊春霞》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、高中物理教學(xué)設(shè)計——牛頓第三定律濰坊四中楊春霞2012年12月-5-牛頓第三定律教學(xué)設(shè)計濰坊四中楊春霞一、教學(xué)目標1、知識與技能 ?。?）認識物體間的作用是相互的. ?。?）會用準確的文字敘述牛頓第三定律. ?。?）理解作用力和反作用力的關(guān)系與兩個物體相互作用的方式。（4）能區(qū)分相互平衡的兩個力與一對作用力、反作用力． ?。?）能綜合運用牛頓第二、第三定律分析解決有關(guān)問題．?。?）培養(yǎng)觀察、分析、歸納、總結(jié)能力、2、過程與方法通過學(xué)生感受、實驗演示、分析總結(jié)等過程，幫助學(xué)生逐步理解作用力和反作用力的一些基本關(guān)系。3、情感態(tài)度與價值觀通過與實際問題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生
2、學(xué)習興趣，使學(xué)生學(xué)會利用物理知識來分析生活中的一些基本物理現(xiàn)象。二、重點、難點分析1．在初中學(xué)習階段，學(xué)生對一對力的認識往往只停留在力的大小和方向上，對于力的作用點往往不能引起足夠的重視，如何區(qū)分一對力是作用力和反作用力是本節(jié)課的一個重要內(nèi)容，應(yīng)引起足夠的重視。2．作用力和反作用力的關(guān)系與平衡力的關(guān)系有相同之處，也有不同之處，學(xué)生常常把這兩種力混淆。對于這兩種力的作用效果學(xué)生往往比較難以區(qū)分，要通過對問題的分析解決學(xué)生頭腦中不正確的認識。三、課前準備學(xué)生：預(yù)習本節(jié)課內(nèi)容五、教學(xué)過程(一)引入新課從力的概念入手，通過生活中實例，如拍手，排球等，說明力的作用是相互的
3、觀看視頻1、冰上小孩互推2、劃船靠岸時人與船互推3、磁鐵與鐵塊的相互作用（二）進行新課合作探究一、通過對以上現(xiàn)象的分析，你能得出什么結(jié)論？學(xué)生討論得出：物體之間的作用力總是相互的。一個物體對另一個物體有力的作用的同時，另一個物體對這一個物體也有力的作用。一、我們把物體間相互作用的這一對力叫做作用力和反作用力.-5-通過視頻圖片分析：一個物體A給另一個物體B施加力的作用時,另一物體B也會同時給這個物體A施加力的作用.若把A對B的力叫做作用力,則B對A的力叫做反作用力。合作探究二、相互作用的這兩個力之間有什么關(guān)系呢？學(xué)生實驗：用彈簧秤顯示作用力和反作用力學(xué)生通過做實
4、驗，相互討論總結(jié)得出結(jié)論：作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。老師通過課件演示兩彈簧秤間的相互作用力的大小方向關(guān)系。學(xué)生觀察思考兩個力的受力物體和施力物體的關(guān)系？學(xué)生討論得出結(jié)論。二、牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在兩個不同的物體上。公式表達F=―F′學(xué)生思考討論：人在走路的時候，人與地球之間的相互作用力有哪幾對？學(xué)生小組討論，做出結(jié)論并相互補充，老師總結(jié)：1.人的重力與人對地球的引力2.人受到的支持力與人對地球的壓力3.人受到向前的摩擦力與人對地面向后的摩擦力思考：1.各對作用力
5、在性質(zhì)上有何關(guān)系？2.各對作用力和反作用力的對象有何關(guān)系？3.各對作用力在時間上有先后順序嗎？從上面的分析，請結(jié)合牛頓第三定律用簡單的物理語言進一步歸納作用力和反作用力的關(guān)系.通過分析上面3組相互作用力的性質(zhì)、作用對象、作用時間，使學(xué)生從最基本的生活常識中感受到物理，感受到科學(xué)，并培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。進一步理解牛頓第三定律：作用力與反作用力總是1).大小相等，方向相反，作用在一條直線上；2).作用在不同的物體上,各自產(chǎn)生效果,不可抵消；3).具有相同的性質(zhì)；4).具有同時性，即同時產(chǎn)生同時消失。等大、反向、異體、共線、同性、同時.例1關(guān)于作用力與反作用力下列說
6、法正確的是（）A、相互作用的兩物體，若它們的運動狀態(tài)不同，其作用力與反作用力的大小可能不等；B、只要兩物體的質(zhì)量不同，作用力與反作用力的大小就不等；C、所有物體間的作用力與反作用力的大小一定相等；-5-D、只要相互作用的兩物體不是處于平衡狀態(tài)，它們間的作用力與反作用力的大小就不相等。強調(diào)作用力與反作用力與物體的運動狀態(tài)無關(guān)。例2 雞蛋撞石頭為什么蛋碎石整？一切物理過程中，作用力與反作用力總是等大反向的。由牛頓第三定律可知,雞蛋對石頭的作用力等于石頭對雞蛋的反作用力,只是雞蛋的抗擊打能力比石頭差些而已.例3、把一個物體掛在彈簧秤上并保持靜止，試證明物體對彈簧秤的拉
7、力的大小等于物體的重力。通過例3規(guī)范物理做題步驟，并引出相互作用力與平衡力合作探究三、比較作用力和反作用力與平衡力的異同點?一對作用力與反作用力一對平衡力?相同點大小?方向是否共線?不同點性質(zhì)??作用時間??作用對象??作用效果??針對訓(xùn)練１、用彈簧拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，彈簧拉木塊的力與木塊拉彈簧的力是A、一對平衡力B、一對作用力與反作用力C、先有彈簧拉木塊的力，后有木塊拉彈簧的力。D、大小相等，方向相反，作用在同一物體上２、質(zhì)量相等的甲、乙二人，分別坐在相同的兩條靜止在水中的船上，甲的力氣大于乙的力氣。他們各自抓住繩子的一端，用力拉繩子（兩人相對船
8、均靜止），則A、甲船先到
