語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、語(yǔ)文園地五教案教材版本人教版學(xué)段小學(xué)學(xué)科語(yǔ)文章節(jié)第五單元語(yǔ)文園地五課題名語(yǔ)文園地五課時(shí)兩課時(shí)執(zhí)教教師單位九江市雙峰小學(xué)教師姓名葉楓教學(xué)目標(biāo)1.應(yīng)用偏旁歸類的方法，認(rèn)識(shí)“鐵、釘、裙、褲、襖、疼、痛、瘋”八個(gè)字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并說出偏旁與字義的關(guān)系，讓學(xué)生積累識(shí)字方法。2.養(yǎng)成學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，準(zhǔn)確使用數(shù)量詞。3.讓學(xué)生通過讀記詞語(yǔ)并運(yùn)用詞語(yǔ)說話，掌握我關(guān)會(huì)讀中要求掌握的15個(gè)詞語(yǔ)，并積累詞匯。4.讀讀背背兒歌。5.圍繞“合作”主題，開展口語(yǔ)交際活動(dòng)，通過活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與討論交流，學(xué)會(huì)把自己的感受與想法表達(dá)出來，樂于與人分享。6.開展“展示臺(tái)

2、”的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以各種方式展示自己收集整理的關(guān)于團(tuán)結(jié)的詞語(yǔ)和諺語(yǔ)等多種積累成果，并通過展示，學(xué)會(huì)欣賞別人的成果，珍惜自己的成果，并把成果收入學(xué)習(xí)記錄袋。教學(xué)重點(diǎn)1．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并說出偏旁與字義的關(guān)系，準(zhǔn)確使用數(shù)量詞。掌握我關(guān)會(huì)讀中要求掌握的15個(gè)詞語(yǔ)，并積累詞匯。讀讀背背兒歌。2．會(huì)生動(dòng)形象地講自己與人合作的故事。教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用偏旁歸類的方法，講自己與人合作的故事，做到形象生動(dòng)，帶有感情。教具小海豚圖片，生字卡片，多媒體課件,準(zhǔn)備有關(guān)合作的詞語(yǔ)、諺語(yǔ)、故事等展示內(nèi)容。時(shí)間安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)用偏旁歸類的方法，認(rèn)識(shí)八個(gè)字，準(zhǔn)確使用數(shù)量詞。讓學(xué)生通過讀記詞

3、語(yǔ)并運(yùn)用詞語(yǔ)說話，掌握我關(guān)會(huì)讀中要求掌握的15個(gè)詞語(yǔ)，讀讀背背兒歌。第2課時(shí)圍繞“合作”主題，開展口語(yǔ)交際活動(dòng)，通過活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與討論交流，學(xué)會(huì)把自己的感受與想法表達(dá)出來，樂于與人分享。開展“展示臺(tái)”的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以各種方式展示自己收集整理的關(guān)于團(tuán)結(jié)的詞語(yǔ)和諺語(yǔ)等多種積累成果，并通過展示，學(xué)會(huì)欣賞別人的成果，珍惜自己的成果。課后小結(jié)一、創(chuàng)設(shè)有趣情境巧設(shè)“海底世界之旅”這種生動(dòng)有趣的歷險(xiǎn)情境，以學(xué)生都喜愛的海豚作為學(xué)習(xí)小伙伴，變枯燥的練習(xí)為游中學(xué)，學(xué)中積累的方式。利用精美的圖片渲染，培養(yǎng)學(xué)生想象說話能力，聯(lián)系自己的生活實(shí)際暢談所感，是學(xué)生對(duì)

4、自己生活經(jīng)歷的提煉。教師只作適當(dāng)引導(dǎo)，既達(dá)到了語(yǔ)言積累的目的，又體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，從而積累詞語(yǔ)。二、自主探究合作讓學(xué)生自己自學(xué)生字，多種方式的認(rèn)讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，并鼓勵(lì)學(xué)生用于說出自己的內(nèi)心所想，充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，給孩子們提過了廣闊的時(shí)間與空間發(fā)散思維。如引導(dǎo)學(xué)生觀察課文生字與“钅、衤、疒”字的關(guān)系。第一行都有“钅”字旁，金字旁與金屬有關(guān)；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁與服裝、被子等有關(guān)；第三行字都有“疒”字旁與疾病有關(guān)，通過"你還知道哪些“钅、衤、疒”的字？"鼓勵(lì)學(xué)

5、生在生活中識(shí)字，通過交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)識(shí)字的自豪感?！蹲呱铰贰肥且皇子腥さ睦@口令形式的兒歌，在教學(xué)中以讀為主，多種方式練讀，熟讀成誦?？谡Z(yǔ)交際的合作學(xué)習(xí)，開放作業(yè)的設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生有自己獨(dú)特的體驗(yàn)異彩紛呈。三、激情激趣激勵(lì)教師用激情激趣激勵(lì)性的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)故事情景，能激發(fā)起孩子們的強(qiáng)烈興趣，產(chǎn)生動(dòng)腦筋去“想辦法”的欲望。如先以幫助小海豚解決困難的方式復(fù)習(xí)剛學(xué)的生字，然后第二環(huán)節(jié)在已有基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展數(shù)量詞，讓學(xué)生留心觀察周圍事物，從而有所積累。孩子們特別感興趣。備注教案內(nèi)容（根據(jù)上面要求在下面編寫教案內(nèi)容）《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容背景材料：義務(wù)教育課

6、程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（人教版）二年級(jí)上冊(cè)100頁(yè)語(yǔ)文園地五。教學(xué)簡(jiǎn)析:本課是新課標(biāo)人教版二年級(jí)上冊(cè)第五單元，主題為“團(tuán)結(jié)合作、友好相處”?！墩Z(yǔ)文園地五》是由我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際以及展示臺(tái)組成，而本組我的發(fā)現(xiàn)的編排每一行的字都有一個(gè)相同的偏旁，需要學(xué)生運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。而在日積月累中，本組安排了數(shù)量詞的練習(xí)，要求學(xué)生能留心觀察周圍事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱；在“我會(huì)讀”的安排中，需要學(xué)生通過朗讀運(yùn)用，從而積累詞語(yǔ)；“讀讀背背”則延續(xù)了本單元“團(tuán)結(jié)互助，友好相處”的主題，安排的小兒歌《走山路》，短小

7、并有著深刻含義?？谡Z(yǔ)交際則圍繞“合作”為題，讓學(xué)生進(jìn)行討論。展示臺(tái)的設(shè)計(jì)也方便老師延續(xù)口語(yǔ)交際的話題展開。設(shè)計(jì)意圖:精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，巧設(shè)“海底世界之旅”這種生動(dòng)有趣的歷險(xiǎn)情境，變枯燥的練習(xí)為游中學(xué)，學(xué)中積累的方式。努力使課堂成為師生交往、生生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,多渠道、多角度進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，展示學(xué)習(xí)成果，在多向互動(dòng)的口語(yǔ)交流活動(dòng)中提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：　１.發(fā)現(xiàn)漢字具有偏旁表義的特點(diǎn)。２.引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)，鞏固學(xué)過的字詞。３.有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的

8、能力。４.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.應(yīng)用偏旁歸類的方法，認(rèn)識(shí)“鐵、釘、裙、褲、襖、疼、痛、